韩国教育见习专业指导研究北大核心CSSCI

在加强见习生进入学校前的准备工作、制定具体的指导教师选择标准和奖励措施、倡导以见习生为本的指导方式、实施具体、细致、丰富多元的见习评价等方面,韩国教育见习的做法可以提高成效,促进师范生的专业成长。     

情景模拟教学法在妇产科见习课教学中的应用

文章首先对情景模拟教学法的理论进行了概述,然后阐述了妇产科见习课教学中应用情景模拟教学法的意义和情景模拟教学法在妇产科见习课教学中的具体应用,最后提出了情景模拟教学法在妇产科见习课教学中应用存在的问题。     

内科见习教学中临床思维培养的实践与思考

内科见习教学是理论结合临床的实践过程,其中培养学生临床思维能力是关键,目的是培养学生综合分析及独立解决问题的能力。临床思维能力可通过复习、强化基本理论知识与体格检查手法、引入实际病例与病案分析、教授教学查房、指导学生课余增值、教师自我提高及树立良好医德医风来培养,而又以引入实际病例与病案分析最为重要。     

在临床见习中建立新型师生关系的思考

一、建立民主平等的师生观。营造和谐的教学氛围“民主平等的师生关系,不仅是社会进步的必然结果,也是教育现代化的必然要求,是应当也可以上升到学校教育根本目的和价值的高度诠释的”^[1]。一个学生,如果在受教育阶段没有在师生关系中体验到教师的平等对待,没有通过教学活动经历民主的过程,     

促进见习教师成长的校本培训研究

见习教师在见习期的学习、工作和研究,对他们的教师职业生涯具有导向和定位作用.促进见习教师成长的校本培训行动研究就是要抓住这一关键期,帮助他们树立生本教育的教育观,学生观和教学观,掌握职业技术教育的教学技能和方法.为此,我们构建了课题研究、师徒帮带、教学反思、教学评价等校本培训模式和方法.     

以培养能力为目的加强和改进化工见习

加强和改进化工见习是培养学生能力，提高化学系教学质量的必不可步的重要教学环节，要充分认识改进化工见习的重要性；精心组织安捧，保证见习质量；在进行专业教育的同时对学生进行思想教育。实践效果良好。     

试论师范生教育理念培养的策略

本的教育理念专指未来教师（即师范生）通过教育科学，心理科学等的学习、训练，把握教育的规律，充分认识学校教育、教学工作的性质，了解和掌握学生身心发展的规律与特点，以及在实际工作中运用所学知识熟练地基至创造性地解决问题的能力。     

宫颈脱落细胞学见习课的教学设计初探

文章对妇产科临床见习本科生《宫颈脱落细胞学》见习课的教学设计展开初步探讨。如何仅在2学时内调动学生的主观能动性,激发学习兴趣,讲解内容繁杂而陌生的诸多知识点,关键在于根据教学目的与对象,合理设置教学内容,灵活运用多种教学方法提高教学效果。并注重密切联系临床,培养学生临床思维能力。     

金三顺带你学料理

韩剧《我叫金三顺》中的三顺曾多次尝试减肥,却总因摆脱不掉美食的诱惑而以失败告终,像三顺就需要营养配餐员来帮她料理一日三餐;该剧的男主人公阿三,当店长前曾在国外做过餐厅见习助理,见习助理可是成长为店长的必由之路,因为只有经过基层的历练才会掌控整个餐厅;至于剧中的那个张领班,司前台领班一职,算是个不大不小的管理者,几平负责餐斤大堂的所有事宜呐！看过此剧,下面就再实地考察一番——     

任务驱动教学法在口腔医学技术专业见习教学中的应用

见习是学生把校内所学知识转化为临床实用知识,亲临就业环境了解实际工作状态的一个重要环节。为了提高学生的见习效果和学习效率,在我院第一届口腔医学技术专业学生见习教学中应用了任务驱动教学法,让学生有目的地进行见习,引导学生在实践中认识理论知识的重要性。结果表明,任务驱动教学法能有效激发学生的学习热情,增进学生的学习积极性,提高学生的见习效果。