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通过比较和分析美国教材《Prentice Hall Biology》和我国高中生物(人教版)必修三教材中关于模型构建的内容,以"减数分裂模型的构建"为例,发现两国教材有关模型构建在位置、结构安排、内容、表述上均有显著差异。美国教材力图通过模型构建培养学生的科学探究思维和能力,中国教材没有发挥出模型构建应有的教学价值,将重点放在知识和记忆层面。在此基础上,尝试性地对我国的模型构建探究活动提出了有一定借鉴价值的建议:正确认识模型构建的教育价值,开发学生的多元智力;树立真探究的意识,提升学生的科学素养;多渠道开发课程资源,拓宽学生的视野。 相似文献
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丸美一直是一个视创新为生命的企业,这不只体现在对产品的革新方面,我们的品牌营销之道、媒介渠道的探索亦走在行业的前端。利用网络电视加强与年轻族群的沟通和互动已被纳入众多企业的营销规划之中,网络营销已经日益常态化。 相似文献
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源起:研讨课引出的话题近期,校教研组开展计算课的教学研究,内容是北师大版实验教材第二册“两位数加一位数的进位加法”,笔者记录了部分教学片断。 相似文献
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大学生职业生涯规划教育对大学生活乃至整个人生具有重要的意义,目前大学生职业生涯规划教育存在许多的问题.本文从学校教育的角度,探索构建“全面、全程、全体”的大学生职业生涯规划教育体系,充分发挥职业生涯规划教育的效能. 相似文献