形成网上“舆论强势”偶思

党的十六届四中全会郑重发出号召，要求我们积极占领互联网阵地．形成网上正面舆论的强势。咀嚼再三，思绪缕缕。不曾“远想出宏域”，更无“高论横青云”，谨凭涉“网”一年之体验．将零思碎想的只鳞片爪，随手漫记于后。未及梳理，不计工拙，权作业务切磋的几条线索。     

令人担忧的阅读环境

说起阅读确实是个沉重的话题,笔者作为一个高中教师,几乎在每天的工作中都能体验到阅读对于孩子成长的意义.     

《边做边学》游戏学习材料使用探究

《指南》中指出:“幼儿的学习方式是多样的,幼儿不是通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过直接感知、亲身体验和实际操作去模仿、感知、探究,在‘做中学’、‘玩中学’、‘生活中学’中,不断积累经验,逐步地建构自己的理解与认识。”爱立方《边做边学》游戏学习材料,丰富个别化学习的内容和活动材料,提升幼儿的学习品质,真正达到寓教于乐的教育功能。本学期的活动即将结束,在此对本学期新投入的爱立方《边做边学》游戏学习材料的情况做如下总结。     

提升图书馆联盟门户网站用户体验的研究

网站要给人一种条理清晰、重点突出、气氛和谐的整体视觉感受。用户关注度高的栏目要放在首页醒目的位置上,并强化资源的检索功能,满足用户个性化需求,避免使用用户不熟悉的词汇,从而提升用户对关注度高的栏目的使用体验,把图书馆核心的资源和服务传递给读者。其他栏目通过良好的导航设计让用户便于找到和使用。     

美国高校教育专业图书馆的发展研究

美国教育专业图书馆专门为教师培养提供与课程、教学、政策、技术相关的参考资料和场地,其发展历史是与美国教育史和教育思想发展史紧密地联系在一起的。文章考察了美国教育专业图书馆与美国教育史和教育思想史的互动发展历程,深入分析了教育专业图书馆的阶段性发展特点,为我国深化教育专业图书馆领域的教育配套改革,助力师资队伍建设,提供了有益借鉴。     

社交媒体环境下用户阅读推广持续意愿研究

本文对社交媒体环境中用户阅读推广行为进行研究,以技术接受度模型、沉浸理论和信息价值理论为基础构建阅读推广影响因素模型.通过问卷调查法获取261份有效问卷,并使用偏最小二乘结构方程模型分析数据.研究结果证明在社交媒体环境下进行阅读推广时产生的感知易用性、感知有用性显著正向影响用户进行阅读推广时的沉浸体验,但是不能产生显著的持续意愿.社交媒体信息系统使用习惯和信息质量正向影响读者的阅读的持续意愿,文章以此为基础提出提升用户阅读推广行为持续意愿的策略.     

叩问"真实":电影《无问西东》的母题建构

《无问西东》继《芳华》后成为又一现象级电影,其叙事结构采用非常巧妙的串联故事线的方式对四个时代的清华学子予以呈现,故事讲述上互相独立,又相互承接,紧扣一个关于"真实"的共同主题.本文试图遵循影片叩问"真实"这一母题,通过视听语言、叙事结构、现实主义三个方面来剖析影片是如何从始至终彰显"真实"这一核心要素的.     

基于技术接受模型的新闻客户端用户行为和习惯研究

近年来,随着手机智能终端的迅猛发展和广泛普及,无论是苹果系统还是安卓的移动客户端都被广大用户和消费者青睐和普及,而用户对于新闻资讯类的客户端的使用和需求也十分旺盛。本研究基于1986年Davis提出的技术模型理论,以新闻资讯类APP的用户和消费者为研究对象,探讨该类客户端用户的接受使用行为和习惯的特征及其影响因素。研究结果表明,移动客户端感知的有用性和感知的易用性是用户考虑使用并接受的最重要前提,而社交压力和需求对影响用户的使用习惯也起着显著的作用,这意味着新闻客户端的开发更应该重视用户的人性化体验和归属感设置。