试析生物教学中多媒体使用的误区

《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”之后，越来越多的教师在生物教学中运用计算机和多媒体技术。然而，如果不避免使用方面存在的一些误区，教学效果将受到很大影响。实践表明，如果教师对多媒体不能适当运用且不断改进，学生在最初接触多媒体教学的新鲜感和喜悦感消退之后。很快就会对这种教学方式持否定态度，最终导致学习效果和成绩的下降。一线生物教师的研究证实，单纯采用多媒体方法进行教学并没有实现其预期的目的，相反，与传统教学方法相比，在总成绩、客观题成绩、主观题成绩以及不及格率等方面都有明显差距。     

合理运用多媒体 助推思想品德课堂改革

多媒体作为一种先进的教学手段,应用于思想品德课教学中,可以浓缩课堂教学内容,增加教学信息量,有利于加强课堂师生相互交流,使抽象的教学内容变得更直观、生动。     

多媒体技术与小学数学课堂教学融合初探

多媒体教学目前是各国课堂教学优先选择的方法之一,它以在课堂上的真实性、灵动性获得各国教育机构的追捧,也是教学改革过程中的重大变革之一。但是在多媒体技术渗透到小学数学课堂教学的过程中,发现有一些教师因为多媒体技术的不科学应用,导致多媒体技术在小学数学课堂中成为装饰,起不到应有的作用。本文通过对多媒体技术在小学数学课堂教学应用中存在的误区及策略进行探讨,希望对小学数学教育工作有所帮助。     

利用信息技术提高高校图书馆服务质量

阐述了在信息技术飞速发展的今天,我馆利用多媒体、网络技术在图书馆自动化建设中提高服务工作质量方面的一些尝试.     

多媒体技术在中学物理实验教学中的应用

一、问题的提出(一)物理实验教学的重要性物理学是一门研究物体运动、发展、变化规律的科学,是一门以观察和实验为基础的科学,实验观察方法是物理学的最重要、最基本的科学方法,回顾物理学产生和发展的过程,可以看出物理实验自始至终都占据着极其重要的地位,物理学的概念和规律     

中心机房中央集中监控系统的设计

讨论了一种采用多媒体中央集中监控系统的设计思想。该系统可对中心机房的配电、UPS、空调、门禁、消防、保安、水循环等环境设备和设施实施完善的监测和控制,不失为合理和优秀的现代机房管理方案。     

多媒体技术在课堂教学中的合理运用

掌握和应用好多媒体教学的技术与方法，是发挥多媒体教学优势，提高课堂教学效果，解决多媒体教学常见问题的有效途径。     

浅谈思品教学中多媒体技术的应用

随着现代信息技术的发展，多媒体在思品教学中的运用已得到广泛关注。因为它的功能是不受时间、空间的限制，而将有关的教学内容全部再现于课堂，为小学生提供形象生动、内容丰富、感染性强的认识材料，把抽象的道德概念进一步形象化。多媒体在这方面有其独具的优越性，有利于学生对教材内容的理解和掌握，使学生看得清楚，听得认真，加强了学生将道德认识内化的过程。     

浅谈多媒体技术在政治课教学中的作用

随着科学技术的发展以及基础教育课程改革的深入,以计算机为核心的多媒体技术在教学上已普遍应用。运用现代教育技术进行教学,是优化课堂教学实行素质教育的有效途径,同时也是当前教育工作者努力探索的方向和潜心研究的课题。下面结合这几年的教学实践和探讨,谈一谈自己的体会。     

多媒体课件在基础化学教学中的应用

为了适应教育改革的需要．从2003年开始．我们将多媒体技术引入到基础化学教学中，有目的、有计划地进行了一些尝试。经过四年多的教学实践，在基础化学多媒体课件设计．以及在基础化学传统课堂教学中，对于教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的反应机理、细微的结构等教学内容，充分运用多媒体技术，通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决。取得了尚佳的教学效果。