电阻率剖面法对称四极装置视电阻率曲线分析

各向同性均匀半空间中球体异常的电阻率对称四极剖面法视电阻率曲线,当极距较大时,低阻球体正上方会出现一个极小值,高阻球体正上方会出现极大值,前人文献基本上是这样描述的.但是当供电极距减小到2.5倍球体半径以下时,类似偶极装置的视电阻率曲线,低阻球体在球心地面映射点不会出现极小值,而是出现一个局部极大值,视电阻率最小值在球心两侧对称出现;高阻球体在球心地面映射点上不会出现极大值,而是出现一个局部极小值,视电阻率最大值在球心两侧对称出现.     

高密度视电阻率剖面测试技术探析

高密度视电阻率法是采用密集的电极排列进行纵横向连续数据采集,可获得丰富的地质信息。本文采用高黻视电阻率剖面测试技术,结合地质钻孔详细查明并分析评价区域内地层情况及可能存在的地质构造、破碎带及基岩起伏状况等,为下一步的工程设计提供参考依据。     

“视、观、察”意义考辨——高中选修教材《〈论语〉选读》补注

高中语文教师在教学《〈论语〉选读》时,经常把"视""观""察"混为一谈,过于粗疏,不利于学生养成踏实的学风。运用训诂学的方法,结合语境,仔细辨别三个字之间的区别,证明这三个字其实呈层层递进的关系,有一个从内到外、由浅入深的过程。只有细细地辨别每一个字,方能洞若观火,察知至深。     

“视、观、察”意义考辨

高中语文教师在教学《（论语〉选读》时,经常把“视”“观”“察”混为一谈,过于粗疏,不利于学生养成踏实的学风。运用训诂学的方法,结合语境,仔细辨别三个字之间的区别,证明这三个字其实呈层层递进的关系,有一个从内到外、由浅入深的过程。只有细细地辨别每一个字,方能洞若观火,察知至深。     

独立学院英语专业学生对于混合型学习满意度及其影响因素的研究--以视听说课程为例

该研究对119名温州大学城市学院英语专业本科新生对于混合式学习方式在视听说课程中的应用进行调查,在了解学生使用互联网情况的基础上,进一步探索学生对混合模式的满意度及其影响因素。研究采用问卷和访谈等定量定性的方法,使用SPSS进行相关性及回归分析,研究结果表明：1)学生的上网情况非常普遍;2)学生对于混合学习模式在英语课程中的使用满意度较高,非常认可这一教学模式;3)感知有效性,系统功能性以及社交互动性与学生对于混合模式的满意度显著相关。     

浅析钢琴视奏教学策略和实用课程

在钢琴学习中,良好的视奏能力不仅有助于演奏者迅速把握音乐作品的整体结构,理解音乐作品的情感内涵,还可以提高演奏者完成一部作品的效率,提升学习兴趣。目前,已有教师认识到视奏的重要性,将其纳入教学计划,但在实际操作中缺乏行之有效的技巧和策略,不能全面、系统地解决学生的不良阅读习惯。本文总结了一些钢琴教育专家对视奏的研究,提出了成功视奏的技巧,针对大学钢琴专业学生的视奏能力提高,设计了钢琴视谱课程,以期有效提高学生的视奏技能。     

小学生计算错误的原因及对策

在小学数学课中的计算题教学中,我们常常发现这样的现象,学生在课堂上对老师的讲解能够掌握,课堂练习时也比较顺利,可是在课下做作业或考试时却出现计算错误。通过调查分析发现,其主要原因是做作业时粗心大意,只重视听课,不重视练习,动耳多、动手少。为改变这种状况,我采取了以下对策,收到了较好的效果。     

传播学下大学英语视听说多元评价必要性研究

网络多媒体技术的兴起对大学英语视听说提出了前所未有的挑战,因此评价方式也应发生相应的变革。文章首先通过具体案例及数据分析目前大学英语视听说广泛采取的终结性评价的弊端,继而创新地利用传播学理论来分析大学英语视听说的传播本质,通过分析"教师"和"学生"在传播中的主体地位,得出:大学英语视听说必须采取形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系,以期通过改变评价方式来逐步提高学生的英语听说能力。     

有机溶剂对两种视网膜色素上皮脂褐质荧光色素的影响(英文)

研究目的:减缓Stargardt和年龄相关性黄斑变性患者视力损失的基因和药物疗法正处于发展中,然而为了评价对实验小鼠的治疗效果,有机溶剂是获取及定量小鼠后眼罩脂褐质色素必需的载体。本工作报道了有机溶剂对N-亚视黄基-N-视黄基乙醇胺(A2E)和全反式视黄醛二聚体两种重要脂褐质色素的影响以及从体内获取和定量它们的优化方法。创新要点:本文阐释了二甲亚砜、甲醇、氯仿、四氢呋喃、环己烷和乙醇对A2E和全反式视黄醛二聚体两种脂褐质色素的影响,并且优化了它们的体内获取及定量程序。研究方法:采用高效液相色谱技术分析A2E和全反式视黄醛二聚体溶液以及C57BL/6小鼠后眼罩浸膏。重要结论:氯仿和四氢呋喃能够改变A2E和全反式视黄醛二聚体,但是它们在二甲亚砜和甲醇中是稳定的;环己烷和乙醇不影响全反式视黄醛二聚体,然而A2E在乙醇中不稳定,在环己烷中溶解度很低。脂褐质元素体内获取及定量的优化方法能够释放出更多的全反式视黄醛二聚体和A2E。理解有机溶剂对脂褐质色素的影响将为正确使用这些色素提供洞察力,也可促进建立每个内源性色素测量的合理方法。     

真实性学习视角下视听说教程任务的设置——以《新标准大学英语视听说教程》为例

文章从真实性学习视角分析了新标准大学英语视听说教程任务设置的主要特征与不足,认为该课程任务设置选材应贴近生活,重视学生的信息处理能力和英语应用能力,要在一定程度上反映出真实性学习理念。在目前的课程设置中仍存在对教程任务解决的办法单一,学生思辨能力培养体现不够及任务校外价值缺失等问题。