为阅读插上想象的翅膀——想象阅读法在盲校小学语文教学中的应用

语文的阅读教学不仅要让学生了解知识,知道文本讲了什么、运用了怎样的手法和结构,更要让学生通过语言的描写和丰富的想象感受美、欣赏美,体会作者情感,形成属于自己的独特阅读感悟,拥有自主阅读文本、把握文本的能力.对于视障学生来说,要真正地会阅读,想象法的运用必不可少.     

视障信息技术教学中任务驱动教学法的应用

任务驱动教学法在普校信息技术教学中已得到了较多的应用,其基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”.将这种方法应用于盲校,就是强调让视障学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力.作为盲校信息技术教师,要正确认识任务驱动教学法的作用,坚持科学、适度、适当的原则,构建适合视障学生的目标任务体系,以帮助视障学生踏着任务的阶梯去建构知识、提升信息技术技能.     

直观教具在盲校诗歌教学中的运用

在盲校诗歌教学中引入直观教具,能使视障学生更好地理解诗歌的形象性和音乐性,提高诗歌鉴赏能力,发展形象思维能力,更好地促进盲校诗歌教学.一般来说,直观教具包括视觉教具、听觉教具、触觉教具、多感官教具和计算机多媒体教具等.结合多年教学经验,笔者认为,其中听觉教具、触觉教具、计算机多媒体教具等对盲校诗歌教学的作用尤其突出.     

现代远程特殊教育需求调查与学习模式探索

河北远程特殊教育不仅是河北开放大学肩负的社会责任和重要的工作任务,也具有重要的社会意义。为充分了解石家庄市的残障人士的现状,特殊教育学院有针对性地对残疾人进行调查,以制定符合残疾人自身特点的学习专业方向和教学实施计划。远程职业特殊教育实行混合式学习模式,让河北有学习要求的残障人士通过"河北电大特殊教育远程教学平台",随时随地地免费参加学历教育与非学历教育的课程学习和考核,获得相应的学历或课程结业文凭。     

你的报告也可以价值百万——用结构性思维“画”出一份有吸引力、说服力的报告

<正>自我介绍、产品推介、项目方案呈现、工作成果汇报、工作建议汇报、竞聘演说、年终总结、年初规划、大会演讲、培训分享……职场人士几乎每天都在为这些报告殚精竭虑、绞尽脑汁,可以说,有职场的地方就有报告。然而,经过调查,我发现大部分的报告尽管信息量很大却常常让人不知所云。如何在90秒内清晰有效地表达自己的观点?如何在5分钟的报告里让领导对你刮目相看?如何让10分钟的报告为企业创造上百万的价值?相信     

“微xx”泛滥时期的商业思考

<正>年头岁尾一般比较流行各种盘点。2014年来临之际,笔者也跟着凑凑热闹。如果要盘点2013年的关键词,"微xx"一定数得上数。自从微博开启了"微"字头概念的先河,微电影、微营销、微媒体、微教材、微云……几乎无所不"微",商界大潮大有无商不"微"之趋势。在这段无"微"不至的商潮时节,培训行业也是"微"风四起:从清华到北大,从专业到业余,各种"微"字头的培训也是一派奢华版的热闹。笔者作为一名普通的职业人士,15年来一直跨界行走于策划、管理咨询与管理培训的三栖聚焦空间,也饶有兴致地潜心钻研了"微创新"这个热门的概念,并创立、践行了"微创新商业创意思维系统",且小有收获。弄潮之余,将自身的感悟在此与各界同     

GQY视讯:获多份反恐装备订单

正传闻:GQY视讯即将公布金额高达2亿元左右的反恐装备订单。记者求证:记者致电公司证券部,工作人员表示确实有客户表达了采购意向,公司正在和客户商榷落实中。GQY视讯(300076)5月份以来股价涨幅巨大,而伴随着政府对反恐的高度重视,对反恐装备的订单需求也不断激增,公司无疑也将分享国家军民融合的政策     

例谈小学品德课教学资源的开发与利用

<正>《品德与生活、品德与社会教学建议30条》指出:品德与生活、品德与社会课程的资源是多样、开放的,不限于传统意义上的教材。根据教学需要,可利用学生的经验、兴趣等生活资源,利用学校、学生家庭、社区中的各种物质设施资源,利用学校周围的社会教育机构、自然环境资源,利用学生、教师、家长、社会人士等人力资源。因此,教师在进行教学资源的开发利用时,要注意因地制宜,注重教学实效,并在课堂教学中引入鲜活的、丰富的教学资源,关注学生的生活,才     

乳山市第二实验小学创新校本培训方式 倾力打造“家、校、社”三位一体教育网络

针对当前家庭教育和社会教育迷失,学校教育部分功能缺失的现状,乳山市第二实验小学于新学年启动了“家、校、社三位一体培训方案”,力求从大处着眼,小处着手,共同促进学生良好道德品质的形成和身心健康发展。学校邀请国内传统文化教学团队中的精英人士到校,以“依托传统文化,塑造博雅人生”为切入点,每月精心规划一期不同主题、形式灵活的培训活动,从而引领、规范家长和教师的教育行为,提升教育教学质量。目前,学校已圆满完成了两次培训,一是分两次组织全体家长聆听了《根深才能叶茂渊源才能流长》专题讲     

新闻

正宁波与中东欧国家开展教育战略合作签订21项教育合作协议、设立宁波市政府中东欧留学生奖学金……首届中国宁波-中东欧国家教育合作交流周9日下午在浙江宁波拉开帷幕。来自中东欧16国的政府代表和教育界人士与宁波市政府、学校和教育国际交流机构签署了一系列合作协议,就合作办学、师生互访和文化艺术交流等开展战略合作。(来源:新华网)