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张靖凯 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z2)
正"羊肉串……新鲜的羊肉串……"路边传来一阵阵吆喝声。我凭自己瘦小的身材,从人群的缝隙里钻进去。只见一个戴着新疆帽的人一边抑扬顿挫地叫卖,一边把几串烤得焦黄发亮的羊肉串递给身边一位穿着制服的税务官。这位税务官看起来挺英俊,腋下还夹着公文包。他正从这个人的手里接过几串还散发着香气的羊肉串。我看到这种情景不禁想:这个人为什么点头哈腰地接待这位税务官?难道是因 相似文献
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正教学目标:1.通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。2.初步学会从数学的角度发现最简单的排列与组合的规律,培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,解决一些简单的实际问题。3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣,使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。教学过程:常规训练:一分钟口算。一、引导自学师:同学们喜欢去公园玩吗?生:喜欢。师:今天老师带你们去一个很有趣的地方,哪儿呢?我 相似文献
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我对野菊有了一种特殊的感情。它多像山里那些可爱的孩子们,只要有一点阳光,就会用灿烂无比的盛开回报大自然。
我到山里支教的第二天,班里转来了一位新生,名叫野菊。野菊的母亲在她3岁的时候嫌家里穷跟人跑了, 相似文献
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