公司制度构建的基本价值取向——法律经济分析视角

公司作为资本社会化和专业化运行方式,应符合资本的本质要求,即最大化增值。效益最大化的追求,要求公司制度的构建应首先建立在效率的基础上。正义的平等内涵,要求构建公司法律制度时同样应维护公司相关利益主体的权益,实现效率基础上的公平分配。在效率和公平之间,在公司与相关利益主体之间,法律应建立一种有效的平衡,这种平衡机制反映了自治和强制的关系。     

行政化趋势下的社区居委会自治之思考

在社会转型期,社区委员会这个基层自治组织的作用日益凸显,同时也暴露出了行政化的倾向。自治是社区居委会的基本属性。如何在行政化的趋势下最大限度的发挥社区居委会的自治作用,是我们亟待解决的问题。     

宗教对美国民主制度的民情支持

美国宗教伦理的特殊内涵及其与美国的特殊历史条件相结合,形成的乡镇自治传统,自由、平等观念,使得宗教为维护美国民主制度提供了持久的民情.     

论村民自治背景下基层党组织执政能力的提高

在村民自治背景下，基层党组织功能弱化现象普遍，主要表现在领导、管理、组织和教育等方面。导致基层党组织功能弱化的原因主要有基层党组织执政理念陈旧、执政基础薄弱、执政资源流失、执政方式落后等。因此，农村基层党组织必须实现角色的正确转换，提升执政理念；增强执政的合法性，巩固执政基础；明确“两委”的职权范围，丰富执政资源；提高党员干部素质，创新执政方式。从而提高自己的执政能力。     

南通：以工业革命推动中国城市近现代化的典范

南通城市发展的个案，在中国近代史上具有突出的意义。鸦片战争以后，开埠城市多以或快或慢的商业化开始了其畸形发展或分裂式发展，而非开埠的南通则以工业革命为动力，以抵制封建皇权的自治为屏障推动了城市的近现代化，并在发展中较好地处理了城乡关系、工农关系和传统手工业与近代机器工业的交接，在很大程度上避免了英国式圈地运动的血腥过程的重现。南通的城市化形态与城市保障体系等也为全国之先。从一座封建城镇跃进为一座资本主义近代城市的南通，以其独特的方式昭示了中国城市近现代化的另一种模式。     

远程教育入学教育与学习者自治能力的形成--兼谈"入学教育"教学设计

入学教育是开放教育学生入学后的第一课,入学教育的效果如何直接影响着学习者自治能力的形成。本文从分析新生个人学习计划入手,探索了学习者自治能力形成的过程及其表现。     

高等教育治理的四种国际模式——基于目标与手段的分类

吉利博图·凯珀脑(Giliberto Capano)着眼于政府在塑造高等教育治理模式中的核心角色,以目标与手段为经纬构建了四种高等教育治理模式,即等级制模式、程序性模式、间接监管模式、自治模式。近年来,程序性模式在一些国家已经废止,高等教育治理模式明显地转向间接治理模式并呈现融合的趋势。     

玩转“小当家”,开启大班幼儿自治模式

培养幼儿成为"自主的学习者和沟通者"是教育致力方向,自主需要让幼儿成为主角,在幼儿园集体的生活、交往、学习等各项活动中,学着管理自己、沟通协调好他人,维护一日环节的和谐有序。一学年的"小当家"活动,让每个幼儿在意识、实践、能力上经历了:尝试自治-学习自治-有序自治的过程,不但有效开启班级自治模式,而且实现了幼儿多能力的提升。     

浅谈有限责任公司股权转让的法律适用

随着市场经济的不断发展和公司组织的不断涌现,各种资源配置进一步市场化,股权转让已成为企业融资的重要渠道。有限责任公司在其经营过程中,往往因股份制改造、资产重组、公司购并、原有股东的退出等活动引起原有股东结构的变化,股权转让纠纷也随之增多。修订后的公司法,虽就有限责任公司股权转让的条件和程序作了一些修改,也考虑到了实践中暴露的一些问题,但仍有缺陷,需要进一步完善。