新企业会计准则下的贷款减值准备监管的问题研究

新企业会计准则实施后,商业银行贷款减值准备计提方法发生了变化,从五级分类方法改成现金流量折现法,计提方法的改变不仅影响了贷款减值准备计提数量,而且对贷款减值准备的监管产生了一定影响.本文对新旧贷款减值准备计提方法进行了全面的比较,分析了减值准备计提方法改变对银行监管工作的影响,并对今后如何加强贷款减值准备监管提出了改进建议.     

影响资产减值准备计提的四大因素

企业计提资产减值准备，旨在提高企业资产的质量，增强会计信息的可靠性。由于会计信息的不对称，资产减值准备计提政策往往不能落到实处。企业经营者利益、企业会计制度操作性、会计监管力度、会计人员素质是影响资产减值准备计提的四个重要因素。     

对高校固定资产计提折旧的思考

随着社会主义市场经济的发展和高教体制改革的不断深入 ,高校固定资产实行折旧核算不仅是高校自身及相关经济利益集团的实际需求 ,而且在不久的将来可能成为现实 ,为此 ,很有必要对高校固定资产实行折旧核算进行切合实际的理性思考     

理科综合能力测试题情景材料分析

去年江苏、浙江、吉林、山西等省的“3 X”高考改革试行了理科综合能力测试。理科综合能力测试反映了高考在考查学科能力的基础上，着重考查学生利用相关学科知识综合解决问题的能力，并体现“注重能力，注重综合，注重应用”的考试内容改革。以“能力立意”、“增加综合性、应用性内容”是改革的指导思想。在这个思想的指导下，对理科综合能力测试题的设计提出了新的要求。即必须创设一些相对新颖的情景，测试学生利用已学知识形成的初步创新能力。     

试论资产减值准备的困境、成因及对策

《企业会计制度》规定“:企业应当定期或者至少于每年年终了,对各项资产进行全面检查,并根据谨慎性原则的要求,合理地预计各项可能发生的损失,对可能发生的各项资产损失计提资产减值准备。”该规定无疑对企业避免不良资产,提高资产质量,从而提高会计信息质量起到了巨大的推动作     

精心设计提问 提高课堂效率

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是一种典型的启发式教学方法。准确、恰当的课堂提问能激发起学生的学习兴趣，思维进入竞技状态，从而很好地提高课堂教学效率。     

精心设计提问 激发阅读兴趣

心理学认为，兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。有了兴趣，学生就能产生强烈的求知欲，主动进行学习。为此，在阅读教学中，教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点，激发学生的阅读兴趣。而课堂提问作为课堂教学中经常使用的一种教学手段，可以激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，从而达到提高课堂效率的目的。如何设问激趣呢？     

新《企业会计制度》中有关资产减值准备的必要性

财政部于2000年12月颁布的《企业会计制度》中规定了对企业货币以外的所有资产均应计提资产减值准备，其意义深远。而计提资产减值准备的新规定祢补了我国会计制度的不足，使我国会计制度得到了进一步完善。