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51.
叶军 《第二课堂(小学)》2010,(Z2)
今天你低碳了吗?你的碳足迹是多少?在全球气候变暖,环境污染日益严重的情况下,与低碳有关的绿色语言成为2010年地球人的时尚问候语。那到 相似文献
52.
在近几年的教学过程中,我发现现在的学生不像以前的那个年代,手里常常拿着一支笔,准备随时计算所遇到的问题。现在的学生在遇到多位数的乘法运算时,更倾向于使用他们手中的计算器。现代的90后、00后学生喜欢"胡思乱想",提出一些我们常常不能或者无法回答的问题, 相似文献
53.
54.
55.
赵敏 《浙江传媒学院学报》2003,10(4):84-85
本文针对高等数学教与学的现状,在课堂教学中引入图形计算器,在教学中打破了以教师为中心的传统观念,突出学生在教学过程中的主体地位及探讨图形计算器在高等数学教学中的应用。 相似文献
56.
57.
函数作为中学数学的核心内容之一,历来是课程改革关注的焦点,同时也是中学生感到最难学的内容。数学新课程对函数内容设计进行了调整,力图遵循循序渐进、螺旋上升的原则进行设计,体现知识逻辑与学生认知逻辑的统一,而Microsoft Student Graphing Calculator恰好为实现这一理念提供了理想的工具与环境。 相似文献
58.
“雪花曲线”是数学史上的一个经典故事,上海新课程改革中首次将其列入教材内容,为此,笔针对新教材中的雪花曲线这一部分内容,借助图形计算器开展了教学探究。 相似文献