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41.
陈佳 《内江科技》2008,29(4):153
为了提高职业教育毕业生在社会市场上的就业能力,应采用职业教育培养与职业资格证书制度相结合的方式。要求在计算机应用基础课教学中,教师应建立计算机应用基础课教学的职业教育新模式,突出实践教学在职业教育中的地位和作用。  相似文献   
42.
史殿元 《河北教育》2000,(10):34-34
一个时期以来,电脑游戏厅遍布大街小巷、中小学校园周围。玩电脑游戏已成为许多孩子生活的一部分,这严重影响了孩子们正常的学习生活,对学校正常的教学秩序也带来很大冲击。   对于小学生来讲,适当地玩一玩电脑游戏并非坏事,但对电脑游戏过度迷恋则有害于学生的学习和身体健康发展。面对电脑游戏对孩子的利与弊,我们可以把小学生对电脑游戏的兴趣转移到小学计算机教育上来,让小学生在快乐的游戏中学好电脑课。   小学计算机教育一般是在三、四年级开始的,既然许多孩子对电脑游戏并不陌生,又十分的爱玩。那么,让孩子在 PC机上…  相似文献   
43.
上午第二节计算机课下课时,学生们陆续走出机房.突然,一个学生调皮地去推机房的推拉门,当时,正巧邓帅手扶在门框上弯腰脱鞋套.我担心邓帅的手被挤,赶紧过去设法阻挡,可是已经来不及,虽然我挡住了邓帅的手,但是我的手却被门挤在中间,一阵钻心的疼,我有点失态地叫出声来,我强忍着泪水,推开门,把手拽出来,甩着手.我随口追问推门的学生:"你叫什么名字?"那个同学一愣,支支吾吾半天才说出三个字:"吴一山".正巧那个学生所在班的班主任听说了此事并关切地问我:"听学生说你的手被门挤伤了,是谁干的?"我简单地说了句:"没事儿,好在没有伤到学生,是‘吴一山'."话音刚落,班主任惊讶地睁大眼睛说:"‘吴一山'?我们班没有这个学生啊."我也懵了,难道这个班没有这个学生吗?难道……我百思不得其解,他为什么不肯说出自己的名字?  相似文献   
44.
张琦  周凯 《教育文汇》2008,(4):15-17
“网上买东西怎么买啊?”“网上买东西好不好啊?”同学们七嘴八舌地问。 刚踏上教师岗位两个月的赵玲,没有想到学生对流行的网上购物充满好奇,一堂正儿八经的计算机课,未料到学生们关心的净是超越教材的问题。好在她虽然没在网络购过物,但平时留心,所以很轻松地解答了学生的问题,同时,她还提醒学生,“网上购物有一定风险,最好使用第三方,也就是‘支付宝’购物”。  相似文献   
45.
小学生计算机课的基本任务是学会使用计算机,会将计算机作为一种学习的工具,学会对知识、信息进行检索,并有意识的利用信息技术对其他学科进行学习和探究,从而达到自主学习,而不是教会学生学会计算机的所有知识。其教学方法应该超越传统的教学模式,具有独特性。  相似文献   
46.
计算机作为信息时代的主要载体,在教育中占据了极其重要的地位.笔者从事计算机教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学.在计算机的教学过程中,我们应该着重强调培养学生的动手能力和想象力.职业学校的计算机课由于受软、硬件设施或对该课程的特点了解不够等因素影响,在教学中没有及时或较少安排实验课,导致教学效果不尽如人意.科学技术的进步对现实劳动者的动手能力和综合素质必然提出更高、更新的要求,用人单位对劳动者的选择将不再单凭一张文凭,而要看他是否具有实际操作和动手能力.因此,提高学生的职业能力,培养学生的动手能力和创新能力,加强实践教学,努力造就一线迫切需要的高素质劳动者意义重大.  相似文献   
47.
如今的中小学,都已经普及了计算机课.学校都建立了一定档次的机房,从30台到60台不等.然而由于使用者的多样性、初学者的无知性、中小学生的好奇心和萌动性,同时也不排除个别人的恶作剧,造成机房非法操作过多,管理维护困难,设备使用率低的现状.  相似文献   
48.
章春梅 《考试周刊》2010,(45):141-142
本文作者依据教育学基本理论,结合自身的实际教学经验,从观念上的认识、方法上的选择、水平上的提高三个方面对如何上好一堂高职计算机课进行了探讨。  相似文献   
49.
郝琛 《西北职教》2007,(6):49-49
职业中学计算机基础教学是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算机素质,围绕计算机基础教学的目标和内容,教育界对教学内容的选择上有一个原则上的共识,那就是计算机基础教学要面向应用、注意实用。计算机基础教学的内容不能照搬计算机专业的教学内容,也不能是简单的剪裁,如何改革计算机基础课的教学、达到较好的效果呢?  相似文献   
50.
陆虹 《上海教育》2011,(17):55-55
这一天,是我们深入Strandtown小学做"影子"校长的第一天。一早就得知学校安排我们早上9:00进电脑房观摩一堂计算机课,听介绍说这是孩子们最喜欢的课,引发了笔者强烈的兴趣,这堂计算机课是怎样进行的?孩子们为什么喜欢?教师是如何发挥作用的呢?没有铃声,孩子们在教师Bennet的带领下走进了教室(由于这里的学校都是教师包班的,所以Bennet既是这个班的班主任,又是本堂计算机课的教师),学生们自然地分成两部分,一部分孩子很快在电脑前的凳子上坐下,  相似文献   
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