图形绘制技术课程综合性实验设计

针对图形绘制技术课程以往实验设计中存在的覆盖面窄、原理理解困难、程序实现难度大以及学生参与度低的问题,设计了“真实感图形绘制演示系统”综合性课程实验。该实验贯穿于理论教学全过程,能够加深学生对真实感图形绘制中关键理论的直观理解,促进学生对核心技术的掌握并提升学生图形系统开发能力,激发学生对图形绘制技术的学习热情。     

城乡规划中计算机辅助设计课程教学框架的构建

《计算机辅助设计》是高校城乡规划专业的实用技术课程,在专业课程教学体系中占有重要的地位。本文在总结《计算机辅助设计》课程的定位和特点基础上,构建了教学模块设计、教学内容设计、实践环节设计和教学模式设计四位一体的课程教学框架,对高校城乡规划课程的改革具有积极意义。     

基于Origin的光学实验计算机仿真

以多缝衍射实验为例,介绍利用Origin实现光学实验计算机仿真的方法。此新方法实现过程简易,可以得到细致逼真的仿真图样和任意方向的光强分布曲线,适合推广到多个光学实验的计算机仿真中,为光学的理论分析与实验教学提供方便。     

《计算机应用基础》期末复习提要

《计算机应用基础》是非计算机专业的一门公共基础课程，课程教学内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。     

公元日期与日干支间换算的数学公式

在史学与考古研究中，为确证事件的发生时间，常涉及公历日期与日干支间的换算；这种换算通常是借助“万年历”查对出来的，不太便捷；尤其是，在运用计算机进行编年史研究时，更突显出了借助“万年历”换算公历日期与日干支的不便；从而，引发了探索用数学公式换算公历日期与其对应的日干支的思考。     

温州市高校教育信息化之图书馆教育信息化浅谈

本文从温州高校图书馆教育信息化建设的必要性入手,在分析温州高校图书馆教育信息化现状的基础上,提出了温州高校图书馆教育信息化建设的对策。     

机电一体化专业的前景分析

机电一体化是现代技术的必然结果,本文主要简述机电一体化技术的基本概念、发展过程和现状及其前景,从而运用国内外机电一体化技术,培养适应现代工业发展要求的合格人材。     

集成创新视角下高校应用型专业创业教育改革研究

我国高校应用型专业创业教育发展迅速,成效显著,但仍难以满足市场需求,其主要问题有:专业教育与创业教育融合不紧密、创业课程设置不科学、创业教育资源不足、创业教育实践协同难等。集成创新理论为高校应用型专业的创业教育综合改革提供了科学的理论与方法论。运用集成创新理论分析高校应用型专业创业教育存在问题的原因主要体现为集成要素分解不够、集成模块合成不够、集成效应倍增不够。因此,高校应用型专业创业教育改革应坚持集成创新的科学理念,在充分分解专业创业教育集成要素的基础上,进行创造性融合与优化,形成特色鲜明、功能强大的集成体,有效实现集成倍增效应,培养创新型专业人才。     

基于CTI技术的综合实训平台研制与应用

计算机电信集成(CTI)技术是计算机、电子和通信等学科领域的交叉融合,非常适合用于实习实训环节,但现有的CTI实验方案存在硬件资源不开放、二次开发功能弱的缺点。针对这一问题,提出了一种以DSP为核心的硬件语音处理模块设计思路,并结合计算机端的软件单元,组成完整的CTI解决方案。其特点是全面开放的硬件资源和软件接口,具备强大、灵活的二次开发功能。可以实现电信类、语音信号处理类和创新性实验,适合课程设计、暑期实习、毕业设计等环节,有利于培养学生的软硬件综合开发能力以及创新思维和创新能力。     

浅谈如何提高计算机上机操作课的教学效率

要提高计算机上机操作课的教学效率,就要有明确的训练目标,选择恰当的教学方法,精心组织课堂教学,还应注意培养学生的自学能力并合理安排练习时间。