寓情于景 情景交融——话题作文升格指导

正【文题展示】阅读下面的文字,按要求作文。雨,作为一种自然现象,有春雨、夏雨、秋雨、冬雨之分,有细雨、暴雨、雷雨、骤雨之别,又有落在平原的雨、山区的雨与江河湖海的雨之异。雨景,既是自然的,又往往是奇异的。有着不同经历和心境的人,在不同的季节和环境里,观雨景,听雨声,悟雨情,他们的心灵感受一定是各不相同的。请以"听雨"为题写一篇"寓情于景、情景交融"的文章。要求:①立意自定。②写景状物,议论抒情。③不写成诗歌,不少于600字。     

第五讲：说而能明真能耐

【激趣妙语】 ●你可以洋洋洒洒写一本大书,但你未必能把一支每天使用的钢笔说得明白。 ●说明只不过是一种表达方式,但如果没有说明的根基,议论、抒情、描写的大厦就会摇摇欲坠。 ●把一件事说明白容易,但把一种事物说明白却往往不那么容易,而把一种事理说明白就更不容易。 ●说明文,＂说＂是前提,说什么,如何说,说得如何,特别有讲究。而＂明＂是目的、是效果、是境界。你不说我还清楚,你一说我便犯起莫名的糊涂,这是说明文写作的大忌。     

不可或缺的作文教学模式

<正>作文作为语文学习中极为重要的一个环节,其水平直接反映学生语文能力。写作是一种运用语言表达思想的能力,写作能力的培养一直是语文教学中的重头戏。但是学生怕作文如同怕考试一样,"闻写色变",直接影响语文学习兴趣。因而,如何减缓作文坡度,如何通过每一次习作使绝大多数学生的作文水平真正得到提高,是作文教学首要解决的问题。在教学中,我们常常训导学生:文贵在真,要带着真情实感写作。生活、学习平淡,接触范围狭窄,生活阅历肤浅,值得     

认识自己是痛苦的过程

一哥：您好。为什么人们会讲一套做一套？最近发生的一些事,让我觉得真是知人知面不知心！我有一个相处了5年的好朋友,我们都是对方的知己,无话不说,一起上学放学,感情好得不得了,在别人看来,就像是亲姐妹一样。但这些都是表面！你知道吗？暗地里,她栽赃我、出卖我。以前,她总是威胁我做我不想做的事,我以前很胆小,不敢抗拒。现在,我越来越反感了！她偷同学的东西,被我发现了,她不承认。我劝了她很多次,她不听。有一次,她偷了同学的东西,还赖到我头上。我跟她绝交了,但是你知道吗,她把我出卖了。她把我的秘密到处宣扬,我被同学们议论纷纷,我好难过。为什么会这样,我一直当她是最好的朋友啊！我真的觉得这个同学好假……她为什么要这样做？现在为什么还有人愿意跟她做朋友？！     

描写细腻 生动传神——例谈考场作文如何做到“形象丰满”

正【考点解读】"形象丰满"主要是就记叙性文章而言的。"形象"指包括自我在内的人物形象以及写景状物所描绘的意象;"丰满"就是有血有肉,形神兼备,有棱有角,个性鲜明,能经常浮现在读者面前,激发读者的情感。"形象丰满"要求塑造人物要有鲜明的个性,有丰富的     

人生的意义与价值

当我还是一个青年大学生的时候．报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风．文章写了一些．议论也发表了一通。我看过其中的一些文章．但自己并没有参加进去。原因是,有的文章不知所云．我看不懂。更重要的是,我认为这种讨论本身就无意义、无价值．不如实实在在地十几件事好．     

巧妙抒情与议论

一篇记叙文,在叙述描写中适当地穿插抒情、议论,是一种极好的点染,会使细节得到点化,情感得到渲染,主题得以明确,主旨得到升华。     

杂说幸福——三代人的幸福观

幸福是什么？幸福就像你身后的影子,一直跟着你,伴你左右。曾经在网上看到过一个话题,你的幸福观是什么？顿时议论声一大片,讲述的都是一些历经苦难后得到的所谓“幸福”。幸福真的有这么不易吗,生活中就没有什么感到幸福的吗？爷爷奶奶、爸爸妈妈经历过困苦,他们总应该明白吧。     

小技巧 大效用——巧判论点与论据的分离问题

议论文体是高考作文中使用频率非常高的一种文体,深受考生、阅卷老师的青睐。就考生而言,此文体稳妥,易展自己所长、避自己所短,最起码拿个中等得分;就判卷老师而言,此文体好把     

化学教学中培养学生思维能力

本文阐述了化学教学中培养学生思维能力的重要性，介绍了笔者运用启发式教学、探索性实验、课堂议论培养学生思维能力的体会