凝聚

秋风轻,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊,相思相见知何日,此时此夜难为情,那一帧帧记忆碎片在我脑中不断映现,泪水朦胧了我的双眼。此时此刻,泪盈于睫,有多少悲情凝聚,有多少感恩凝聚,有多少敬仰凝聚……不思量,自难忘,曾记否,那绿肥红瘦——最后一缕夕阳的光芒也已消逝,伴随而来的则是皎洁     

鱼水情深促国防——合肥市庐阳区人武部解决部队干部子女就学难题记事

2008年9月1日,一名可爱的小女孩跨进了合肥42中的大门,身后送她上学的家长露出了欣慰的笑容。小女孩名叫张欣儿,是该中学的初一新生,送她上学是她的爸爸张强——合肥警备区的一名干部。“真没有想到,小孩能如愿以偿地到理想的学校上学!”张强充满感激地说。就在不久前,他还在为女儿的入学问题煞费脑筋。     

陆生蓝藻地木耳中海藻糖研究初报

运用薄层层析法研究发现地木耳中含有海藻糖,不但提升了地木耳的应用价值,而且为海藻糖的开发提供新思路。     

几个特殊的文言助词

1.薄薄言均为语气助词,多见于上古诗歌尤其是《诗经》中。刘淇《助字辨略》卷五曰:“薄,辞也;言,亦辞也。薄言,重言之也。《诗》凡云‘薄言’皆是发语之词。”用在动词前,有加强语气的作用。如: 赫赫南仲,薄伐西戎。(《诗经·小雅·出车》) 薄污我私,薄浣我衣。(《诗经·周南·葛覃》) 采采芣莒,薄言采之。(《诗经·周南·芣莒》) 山阴柳家妇,薄言出田野。(沈约《少年新婚为之咏》)     

中秋记事

今天是中秋节,但因18号台风横扫日本,从早晨起就天昏地暗,大雨滂沱。其实,即使天高云淡,月朗星稀,这里也不会有丝毫节日气氛,因为日本人不过中秋。 昨天上街时,妻说过节了,买几块月饼吧。走了好几家食品店,才找到,但只有两种,比中国的月饼小一半,也不知好不好吃,各买     

立足生活,点亮文字——小学记事作文指导策略研究

当前小学生记事作文中存在作文偏离实际、语言运用粗糙等问题,作者认为有效地引导可以从四方面入手:引导学生注重素材的积累,丰富写作内容;运用多媒体来协助教学;营造轻松的课堂氛围,让学生踊跃发言;引导学生有效阅读,积累优美语句。     

薄平板中涡电流的研究

本文分析并给出了薄平面中矢势和涡电流，采用镜像法求得无限大薄平板中的涡电流。     

用情促文

“写作文难”是大多数学生之言。用什么好方法才能教会学生写作文是作文教学中一直闲扰老师们的问题。在写人记事的作文教学中,面对“低头只看作文纸,俯首干咬铅笔头”的学生,除了因人定“法”,教给学生写人记事的基本模式,运用技巧增加文章的美感之外,更重要的还是以情促文。     

《薄荷香女孩》之十二 朋友

正我点点头。其实我也很想去看一下邮箱。我想起那个奇怪的陌生网友,就是上次骂我小屁孩的那个,他现在的心情好一点没有?我给他扔了一个祝福瓶过去,他是不是又会骂我小屁孩呢?也许,他也会给我一个祝福哦!还有,我爸爸和萧潇的新邮件也该到了。"对了,萧潇现在怎么样了?她返校上课了吗?"韩牧突然想起来问我。     

《大淖记事》的诗化文本和诗化人生

文学体裁是作者与读者之间关于文本的创作与解释程式。诗化小说是以小说程式为主导,在局部糅入了诗的部分程式的文本。本文首先用文体学理论讨论了《大淖记事》在形式方面的小说文本特点,然后着重论述该文本的诗化特征及其表现,再通过《大淖记事》的主线故事的意义论述了人物在爱情观念方面的特殊性:弱者的坚持之美,最后对小说表现的"诗意人生"内涵作出了符号学分析:人生摆脱了实在世界与理性世界,返回到人生的本真状态,审视人生意义本身。