本期话题:怎样教育“多面体”学生?

当班主任多年,在和学生家长交流的过程中总是会发现这样的情况:学生在学校和在家的表现截然不同!有的学生在学校乖巧可爱,讲文明、有礼貌,在家里却对父母颐指气     

未来的垃圾桶

这些日子,一些同学不讲文明,随地乱扔垃圾,弄得校园里十分脏乱。我打算设计一种新型自洁型垃圾桶来清洁校园。     

在祖国怀抱中幸福成长——淮安市新安小学开展庆祝新中国成立60周年系列活动

近日,由伟大的人民教育家陶行知创办的学校——江苏省淮安市新安小学少先队大队部在庆祝新中国成立60周年之际,开展了“讲文明、展风采、迎国庆”系列活动——以“恭恭敬敬行礼,大大方方问好”为主题的“主动行礼问好”活动,力求让文明礼貌行为内化为每个学生的自觉习惯。     

浅谈职业学校班风建设

班风，是学校班集体长期形成的精神面貌，经过长期细致的教育和严格的训练。在全班成员中逐步形成的一种行为风气和不易更改的习惯势力，体现在全班成员情绪、思想、言行、情感、意志、风格习惯和共同倾向中。它虽是一种看不见摸不着的精神状态，但班级成员随时随地都可感觉到它的魅力和强大的教育力量。譬如：有的班级是以浓厚的学习空气为特点的班风，那么只要步入这个班的教室，学生就能自觉地用心听讲，刻苦学习，具有一种以学习为荣、以不学习为耻的精神压力和社会责任感；有的班级是以朴实无华为特点的班风，一些讲时髦、求时尚、怕艰苦的学生转入该班后，始终如坐针毡，心神不安，经过一段时间的磨炼自觉转变行为，向朴实无华的同学看齐，热爱劳动、不怕脏不怕累；有的班级是以讲礼貌、讲明称的班风，使得个别后进学生也不能不矫正自己的行为，以本班优良的班风规范自己的言谈举止。班风是巩固与发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。     

去陋习，关键不在百姓

很多人都有一个感觉,中国经济在上升,国民文明水准却在下降,甚至今不如昔。从总体上说,笔者并不赞同今不如昔的说法,可为什么中国人讲文明现在却成了“问题”了呢？     

全国青少年五好小公民“知荣明耻树新风”主题教育活动方案

举办“知荣明耻树新风”读书、征文、演讲主题教育活动，目的是使大中小学生了解“八荣八耻”的科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务，增强自己在社会中的责任感，弘扬中华民族传统美德和发展改革创新的时代精神，努力提高自身的思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的、德、智、体、美全面发展的社会主义创新型人才。     

口语教学：让你的学生能言善辩

口语交际是态度的表现：它要求讲文明，有修养，尊重对方，注意对象和场合；口语交际是能力的要求：它需要耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，准确地表述自己的想法与心情；口语交际是灵魂的展现：它传达出个人的见解，主观的意愿，它是激发的情与触发的感，它是思想的顿悟和升华；口语交际是艺术的交流：它要求语言清晰连贯，表意准确，     

披“情”入境,情动“行”发——张謇“敬而不偷”的谦恭思想指导下的品生课

思想品德的教育内涵是着重于孩子的道德培养上,让学生的情感态度价值观得到改变。《讲文明懂礼貌》这堂课立足于当前的主流价值观四仪八礼的文明养成教育以及张謇教育思想"敬而不偷"的谦恭理念,从细节入手,让学生在主体活动中自发感受到文明礼貌的重要性,并自觉行动成为一个讲文明和懂礼貌的好学生。     

辛勤 换来五谷丰登

正~~