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891.
892.
893.
“以学生为中心”是一种先进的教育理念,不仅影响着我国义务教育阶段的教育教学,而且也影响着我国高等教育阶段各个专业、各科课程的教学。在以学生为中心的视角下,传统大学英语教学模式已滞后于时代发展要求,英语教师应积极探索科学、现代与高效的教学模式。分层教学强调尊重学生的个体差异,迎合“以学生为中心”的教育理念,对学生的“学”与教师的“教”意义重大。基于此,本文从以学生为中心的视角,阐述了分层教学实施的重要意义,并提出了大学英语分层教学的有效策略。 相似文献
895.
一、设计理念本单元教学设计采取将单元与课时计划合二为一的形式,以"健康第一"为指导思想,"以学生为本",采用"寓教育于活动之中,寓趣味于教学之中"的总体设计思路,重视学生的主体地位,动之以情,启之以悟,让学生随情境的展开而步步深入地探索、实践、反复学练,感受耐久跑活动带来的愉快,体验成功。 相似文献
896.
"以赛代练":我国运动训练界需要科学认识的问题 总被引:3,自引:0,他引:3
陶于 《西安体育学院学报》2007,24(4):1-3
"以赛代练"不是不练,而是通过高水平的比赛来完成训练不能完成的任务,如比赛经验、比赛心理和运动员的自信心等方面。"以赛代练法"实质上是"比赛训练法"中一种典型的高水平类型,也即正式比赛的类型。比赛固然重要,但不能替代训练,"以赛代练"不能"重赛轻练",比赛是发现训练问题的途径,训练是解决比赛问题的方法。"以赛代练"同样离不开训练规律的制约。 相似文献
897.
赵国辉 《中国基础教育研究》2007,3(12):109-109
从现代教育的观点看,师生积极的思维活动所激发出来的活力,将远远大于每个人所具有的智力与能力。“相互激发”这种状态是我们课堂教学所追求的,即并非只有教师激发学生,而是学生对老师、学生对学生的多重激发。作为地理教师必须摒弃落后的教育观念,只有树立“以学生为主体”的现代教育思想,才有可能在地理活动中让学生的思维真正地活起来,才有可能在地理活动中使他们的动手能力和创造能力得到充分发展。课堂学生活动的设计应该是学生自主发现问题、解决问题的过程,有动手制作、讨论、演示、演讲等形式。 相似文献
898.
当前,在新课改的推动下,音乐教学也出现了勃勃生机,新课标的理念溶入到教学当中来,改变了以往以教师为中心的教学模式,学生的综合素质得到了提高和发展,令人可喜。但同时由于有些音乐教师对新课标的内涵把握不准,观念不清,因而在教学当中又产生了一些新问题。我认为问题主要有以下几个方面: 相似文献
899.
伏贵芹 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):72-72
在全面实施素质教育和规范办学的背景下.为改进教与学的方式,立足学生的主动发展.以“学”为中心开展课堂教学.本人尝试让学生自主学习与小组合作学习有效结合的方式.遵循“先学后教,以学定教,以学促教,能学不教”的原则.激发学生的求知欲和展示欲.尽一切可能把课堂还给学生.让数学课堂教学也能精彩飞扬. 相似文献
900.
“以能力为核心”是高职教育的理论依据;“以就业为导向”是职业教育发展的共同趋势.作为高职院校的专业教师,必须坚持“以能力为核心”、“以就业为导向”的原则,紧跟时代步伐,适应市场需求,积极进行教学改革.不仅要传授给学生专业理论知识,还要传授实践技能,把高职院校的学生培养成生产一线高素质的技术专业人才. 相似文献