全文获取类型
收费全文 | 22463篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 79篇 |
专业分类
教育 | 20161篇 |
科学研究 | 742篇 |
各国文化 | 26篇 |
体育 | 341篇 |
综合类 | 475篇 |
文化理论 | 123篇 |
信息传播 | 702篇 |
出版年
2024年 | 106篇 |
2023年 | 417篇 |
2022年 | 478篇 |
2021年 | 519篇 |
2020年 | 508篇 |
2019年 | 528篇 |
2018年 | 253篇 |
2017年 | 392篇 |
2016年 | 516篇 |
2015年 | 851篇 |
2014年 | 2105篇 |
2013年 | 1497篇 |
2012年 | 1612篇 |
2011年 | 1857篇 |
2010年 | 1739篇 |
2009年 | 1615篇 |
2008年 | 1860篇 |
2007年 | 1541篇 |
2006年 | 1075篇 |
2005年 | 898篇 |
2004年 | 414篇 |
2003年 | 354篇 |
2002年 | 554篇 |
2001年 | 504篇 |
2000年 | 140篇 |
1999年 | 75篇 |
1998年 | 52篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
912.
尹安钿 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
化学是一门以实验为基础的自然科学,很多概念、理论通过实验可以直观地展现在学生面前.但是,化学反应大多数发生在一个复杂的化学环境中,由于受到多种因素的影响,往往会出现一些实验异常现象,即与书本上结论不一致的情况. 相似文献
913.
914.
915.
《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革。"新课程指导纲要突破了以往历次教 相似文献
916.
在新课标理念下,教学过程是师生互动、共同发展的过程,要把教师的主导地位重新定位,从主角转向平等中的首席:要以学生为主体,在给学生留有较大空间的前提下引导学生积极探索。当前,在新课程全面深入推进中,如何才能突破长期以来形成的教与学的一系列固有理念,这是每位教师在教学实践中无法回避且需要长期探索解决的现实问题。下面结合我的教学实践谈几点自己的认识。 相似文献
917.
推进校本研修工作有利于建立教师岗位成长机制,有利于激发教师专业成长的内驱力,通过主动接受学习方式为主的校本研修、全体探究为主的主动参与式校本研修、课题研究式校本研修及建立激励机制和评价制度,引领教师专业成长。 相似文献
918.
在我们的课堂常常看到这样的情景:学生满怀激情地进入教室,却悻悻地走出课堂,对教师的精心设问无言以对。为什么我们精心设计的一个个精彩的教 相似文献
919.
梁雪翎 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):88-88,87
1研究背景课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。上海市中小学英语课程标准的基本理念是“以学生发展为本,坚 相似文献
920.