把后台情景展现给读者

记得有人说过这样的意思 :什么叫新闻记者？新闻记者就是肩负着广大读者的重托 ,利用自己的新闻职业和条件 ,把自己看到、听到的而读者所不知道的事情写成新闻 ,向广大读者汇报的人。从某种意义上讲 ,我是赞成这种说法的。但是 ,新闻记者又不是有闻必录 ,不是留声机、传话筒 ,他必须选择现实生活中 ,那些新近发生的、正在发生的或者将要发生的 ,对人们的生活或工作有启迪作用的事实加以报道 ,必须既快且准地把事实真相展现出来 ,使新闻作品导向正确、格调高雅、写作讲究、可读性强 ,这样的记者 ,才有可能受到广大读者的欢迎。要达到这个要求…     

记者的精神

常读报常感受到记者的一种精神，一种敬业精神。比如有些记者业务能力并非很强，但其敬业精神能使其勤能补拙，也照样采写到不少新闻，有的甚至是常易被人疏漏的新闻。比如上海新民晚报女记者邵宁已算是比较有成绩的记者，但从不小看一些不起眼的新闻。10月2日该报综合新闻版上她采写的一则小新闻：“与鸟同嬉佳节乐趣多——和平公园鸟语林侧记”，读后顿觉津津有味。别小看这么一则小新闻，它至少向读者提供了一个假日出游的好去处，而且在上海这一“水泥丛林”世界里，她向我们指点的是一个回归自然、进入鸟语花香的好去处，多么具有诱惑…     

山东省高校不同结构体育教师科研状况的比较研究

采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对山东省高校部门不同结构教师发表的体育论文进行分析，比较不同年龄、学历和职称结构层次教师发表论文的状况，旨在了解我省高校不同结构教师的体育科研的现状，为提高我省高校体育科研水平提供参考。     

对五年制专科写作课教学改革的思考

五年制专科学生在写作中普遍表现出怕写作文、写不好作文,文句不通、文面较差等现象。主要是因为其年龄小、生活积淀少、语文基础差等原因。在教学实践中,应引导其多读多写,由浅入深,培养兴趣,积累材料和方法技巧,同时在教会学生作文的过程中教会学生做人,不断成熟,文道合一。     

以形式战胜形式——指导学生创新作文模式

著名文艺理论家朱光潜在谈及文学创作时，曾指出：“变迁了形式，就变迁了内容。尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品。”     

如何提高高职高专非英语专业学生的英语写作和翻译水平

分析了本校学生参加的云南省高校专科英语考试的成绩,认为非英语专业学生的写作和翻译能力低下的主要原因是学生对英语的重要性认识不足,学生的学习动机缺乏,学生的英语语法知识薄弱以及学生的词汇与短语的记忆不牢固。并论述了如何提高学生的这两方面的能力。     

浅谈高职院校《应用写作》教学中学生的主动发现和发展

高职院校《应用写作》教学的主动发现、主动发展,旨在确立以学生发展为本,培养学生的实践能力,变学生的被动发展为主动发展,让学生在实践探索中形成自我感悟,获取新知识。     

我国运动医学领域研究论文引文特征分析

运用引文分析法,以1994-2004年的<中国运动医学杂志>刊载的论文引文为研究对象,分析我国运动医学领域研究者吸收和借鉴科技文献的一般规律和该领域的研究特点.结果表明:我国运动医学领域论文的篇均引文数较高,外文引文比例较大,说明研究者有较强的信息吸收能力,能够及时跟踪国际学术发展动向;该领域引文的半衰期较长,说明运动医学属于基础研究与应用研究并重的学科;高频引用的中文期刊涉及体育类、生物类、医疗卫生类的核心期刊,显示了运动医学交叉学科的特点.     

创设优化情境 激发写作动机——借“以动写静”作文辅导为例谈实施情境作文教学的具体做法

情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。它融合了我国古代“境界学说”中的“心物交融”的思想。而1000多年以前刘勰的“情以物兴”“物以情观”“为情而造文”“情动而言形、理发而文见”“缀文者情动而辞发”等的观点，把这种理论推向了高峰。