浅谈《范进中举》的讽刺艺术

《范进中举》一文选自《儒林外史》第三回。作者通过刻画范进这个艺术典型和他周围各色人物趋炎附势的嘴脸,不仅尖锐讽刺了用功名利禄扭曲读书人心灵的科举制度,而且把批判的锋芒指向整个封建社会。     

“四招”引导学生写作文

几十年来,极为简易的作文难倒了无数极为优秀的教师,颇具讽刺意味。若问怎样辅导作文,他们总是无奈地摇摇头,再摇摇头,一脸无奈。小小的作文,难道真的无法破解吗？其实几个小小的招数,便可迎刃而解。一、引导观察语文课程标准指出：要多角度地观察生活,捕捉事物的     

试论小说《围城》的讽刺手法及艺术

钱钟书《围城》是一部颇具影响力的小说,其讽刺手法和艺术为世人所称道。文章主要从社会制度、人物心理特征及幽默、风趣的语言三个层面来展现其独特的讽刺艺术。     

我喜欢看漫画

我是一个漫画迷,一看漫画就入神,什么事都感觉不到了。看漫画时,我除了看书就是哈哈大笑,我的狂笑病发作百分之七十都源自于看漫画。     

纽约市长借蜘蛛侠对抗失业

2010年11月17日,纽约市市长布隆伯格在曼哈顿的一个漫画书店出席了漫画书《蜘蛛侠,你被雇用了》的发布仪式。漫画书《蜘蛛侠,你被雇用了》为全彩,一共只有8页,讲述的是一个叫彼得·派克的失业青年——蜘蛛人的另一个形象,如何在乘地铁去市政厅的路上碰到了布隆伯格,并重新找工作的过程。     

可曾知道海星的心事

小谷没想到,自己会在生物课上出丑。是一节很平常的生物课,讲到鱼类,生物老师突然来了兴致:同学们,咱们一人说一种鱼类,从第一列第一个同学开始吧。小谷抬起眼皮,默默算了算,估计轮不到自己,就继续低下头,悄悄翻生物课本下的漫画书。     

《假文盲》教学

教学内容人教版六年级下册《习作一》。教学目标1.能抓住要点观察漫画,能联系生活实际展开联想,体会画家的用意。2.写出漫画的图意和自己的想法。3.通过交流评议,提高修改习作的能力。教学流程一、明确要求1.师:同学们,今天老师给     

“灰色人物”背后的文化想象——论张天翼30年代的讽刺小说

著名讽刺小说家张天翼同时也是现代文学中重要的儿童文学家,他所构织的"灰色人物"画廊留给读者丰富而又深刻的社会文化想象空间。最能代表作家的是30年代的讽刺小说,其文本呈现的"反英雄"、"反摩登"化的叙述倾向,在深层次上体现为一种童言无忌;漫画众生的深度叙述方式,在意义上形成了虚与实、真与假的自我解构特点。张天翼以颇具童话色彩的笔触与富有喜剧意味的讽刺风格,使其讽刺小说在风貌格调上呈现出独特的内在关联。     

《高级英语》中的Irony、Innuendo、Ridicule、Sarcasm之辨析

修辞是高级英语教学中的一大难点。针对高级英语中出现的Irony、Innuendo、Ridi-cule、Sarcasm等易混修辞格,通过对比分析它们之间的本质区别,明晰它们的确切意义和使用场合,旨在发现其中的一些规律,以提高学生对辞格的判断能力、赏析能力,为写作、翻译中灵活应用辞格打下基础。     

论杜甫古体诗的讽刺艺术

杜甫的讽刺诗是他诗歌创作的一个重要方面,也是他诗歌艺术的一个突出特点。政治黑暗、社会动乱、权贵骄奢是杜甫创作讽刺诗的外在原因,有志难申、报国无门、颠沛游离是其创作讽刺诗的内在原因。根据创作手法的不同,杜甫古体诗中的讽刺类别大致可分为借事讽时、托物寓讽、以谀为讽和借古讽今四种。多种手法的运用使得杜甫古体讽刺诗的情感表达更加含蓄委婉,语言文字更加幽默辛辣,艺术技巧更为纯熟老到,从而使其具有更强的文学表现力和不朽的艺术魅力。