全文获取类型
收费全文 | 205538篇 |
免费 | 379篇 |
国内免费 | 979篇 |
专业分类
教育 | 165953篇 |
科学研究 | 21383篇 |
各国文化 | 152篇 |
体育 | 4860篇 |
综合类 | 6369篇 |
文化理论 | 527篇 |
信息传播 | 7652篇 |
出版年
2024年 | 1000篇 |
2023年 | 4038篇 |
2022年 | 4183篇 |
2021年 | 3206篇 |
2020年 | 3424篇 |
2019年 | 3621篇 |
2018年 | 1680篇 |
2017年 | 3314篇 |
2016年 | 4109篇 |
2015年 | 6598篇 |
2014年 | 15151篇 |
2013年 | 13845篇 |
2012年 | 16215篇 |
2011年 | 17606篇 |
2010年 | 14844篇 |
2009年 | 14443篇 |
2008年 | 15781篇 |
2007年 | 12718篇 |
2006年 | 9143篇 |
2005年 | 9061篇 |
2004年 | 8104篇 |
2003年 | 7695篇 |
2002年 | 6002篇 |
2001年 | 3948篇 |
2000年 | 3344篇 |
1999年 | 1031篇 |
1998年 | 626篇 |
1997年 | 473篇 |
1996年 | 341篇 |
1995年 | 416篇 |
1994年 | 248篇 |
1993年 | 179篇 |
1992年 | 144篇 |
1991年 | 122篇 |
1990年 | 118篇 |
1989年 | 88篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
《初中生世界(初三物理版)》2021,(2):9-9
吴良根名师工作室领衔人吴良根为正高级教师、江苏省特级教师,现任苏州市吴江区笠泽实验初级中学校长。工作室现有成员12人,分别为市、区级学科带头人或优秀青年骨干教师。工作室致力于初中化学实验的优化、创新及数字化实验的应用研究工作,倡导“手脑并重‘做’化学”的课堂教学模式,强调学生不仅要动手操作、动眼观察、动口交流,而且要动脑思考,在动手、动脑“做”化学的过程中,理解和构建知识。工作室先后完成了江苏省教学研究立项课题“基于课例研究的初中化学用语教学策略研究”和江苏省教育科学规划课题“初中理科‘前概念’中‘相异构想’转变的教学策略研究”;参与了江苏省中小学教学研究室“江苏省基础教育课程教学改革重大项目(中学化学):江苏省化学地方教材的开发研究”的子课题研究,并顺利结题。 相似文献
12.
为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。 相似文献
13.
探究式学习是科学课程倡导的学习方式,然而实践中学生真正获得的探究式学习的机会并不充分,缺乏好的任务设计是重要原因。实践中,可以基于小学科学课程与教材,设计角色体验式探究任务,以素养为核心生成角色,以体验为逻辑编排任务,围绕角色规划事情,激发主动展开探究,引导学生学做小小科学家、小小工程师、小小策划师、小小议事员,争做有科学素养的小公民。 相似文献
14.
15.
16.
李佐开 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
传统的教育理念、教育方法应用对于高中物理教学而言并不能产生较大的吸引力,很多学生在高中阶段表现出压力较大的特点,所以对物理知识的教学必须另辟蹊径,站在不同的层面来探究,要让学生在物理知识的学习、掌握方面保持高度的熟练性,能够从不同的角度来研讨,并且在实验的过程、实验的组织、实验的结果分析上努力取得更好的成绩。 相似文献
17.
18.
19.
具身认知把“身体参与”置于学习活动的核心位置,其理论是在反思与批判身心二元论的传统认知观基础之上发展起来的。小学数学实验体现了具身学习的基本要义,实验的情境性、操作性和探索性让具身学习成为可能。在教学中,教师要注意从具身认知的视角引导学生开展数学实验,让具身实验促进学生的数学思维进阶。 相似文献
20.