快乐品书的诀窍

《海外星云》2008年第1期刊载的文章讲到,快乐品书有诀窍：     

读写之诀窍：养明去蔽

现在的学生对读书作文，大多没有兴致。这是教师最头疼的，也是学生自己头疼的。我以为解决的方法，当为养明去蔽，寻求“不一样”。阅读，要读出文本的“不一样”之处：作者的新“发现”；写作，要写出自己“不一样”的感觉：自己独立的“发现”。——寻求“不一样”，是对读写智慧最浅俗的表达。     

备课也是有诀窍的

备课是极具个性的行为,所备之课体现着一个教师心中所期望达到的教学目的,蕴含着教师的教育思想,甚至教师的创造力、对语言文字的敏感力等基本素质也蕴含其中。所以,真正意义上的备课是建立在对文本及教学流程深入思考的基础上的。     

水平高低在选择

成功的人生是由一个一个成功的选择组成的,成功的报道,也是由一个一个成功的选择组成的。水平高低在选择。此话从一定意义上说,也是我的“写作诀窍”,甚至比诀窍还要诀窍,简直就是“祖传秘方”了。     

提高初中历史知识记忆效率的有效途径

在历史教学实践中,教师可以让学生通过挖掘记忆诀窍、根据历史教材内容的内在联系及时归纳整理、进行比较联想等学习方法巩固记忆,提高初中历史教学效率。     

快速提高学生作文水平之诀窍

中学作文教学是语文教学中一个不可或缺的组成部分,作文教学的成败与否直接影响到学生对语文这一门学科的关注度.在平时的调查研究中,发现学生普遍"怕"作文,也写不好作文.文风枯涩,内容空洞,千篇一律,缺乏新意,无真情实感.要快速提高学生的作文水平,必须从教师的"教"和学生的"学"方面下工夫,方能取得比较明显的效果.     

新视野下掌控班级“四诀窍”

作为职业高中的班主任,无论是接一年级新班,还是毕业班,若在刚开始的短时间内,想取得理想的管理效果,迅速了解、稳定和掌控班级学生,必须要争取到学生、家长的信任和支持,深入到班级学生中去,走进学生的心理世界。笔者根据多年的职业高中班主任工作经验,从以下四个方面进行初步的探讨,以便与同仁们商榷。第一：制定班级目标和管理制度班级奋斗目标是班集体建设的方向,也是学生管理自我的航标和动力;而班级管理制度是学生自我约束、自我管理的行为准则,是保证班级奋斗目标得以有效开展的重要措施和保障。没有奋斗目标的班级会缺乏竞争力,而没有制度作保障的班级目标就成了空想。     

砍断木头的诀窍

从前,有个学木工的年轻人,一心想学到跟师傅一样的本领。于是,他每天早早地起床,晚上很晚才睡,他将所有的时间都用来钻研木工知识。过了一段时间,年轻人依然没能像师傅那样轻易就做出漂亮的家具。他不解地问师傅：“我觉得我已经很努力了,每天您在休息的时候,我在这里卖力地学习,而您在玩耍的时候,我也在这里努力地工作。我不明白我为什么就不能拥有您那么好的本领呢？”     

笑不笑由你

被“偷走”的时间在学习经验交流会上,米果问“学霸”铁铁:“铁铁,你的学习成绩这么好,每科都是满分。你是如何做到的?有什么诀窍吗?”铁铁拍了拍米果的肩膀说:“没有啥诀窍呢,我只是把你用来睡觉的时间用来学习而已。”米果听完,拍拍脑门道:“怪不得我总是觉得睡觉的时间不够,原来是被你偷偷拿去用了!”