小学英语趣味教学谈

趣味教学是新课改所提出的一个重要教学理念,在小学英语教学中我们要结合学科特征与学生实情来对传统教学进行全面改革,为学生营造愉悦的教学氛围,以激起学生浓厚的学习兴趣。本文从角色扮演、游戏活动、现代信息技术、运用歌曲以及多元评价这几个方面来展开论述。     

语文教学有效评价方式研究

语文学科因其文学性质,具有开放性、联想性的特点,所以,在语文教学活动中,建立有效的评价方式机制是其重要的组成部分。但是传统的评价机制具有一定的局限性,在师生交流过程中存在着很多不足的地方,按照新课改的要求,教师需要在原有的基础上做出改进,提高语文教学质量。     

汉语性状量主观评价视角刍议

“量”是人们认知世界和表述世界的基本范畴，事物、动作、性状等无不含有量的因素，性状量是其中非常重要的一种。汉语性状量表达具有客观表述和主观表述之分，其主观评价维度研究具有重要的学理意义，其研究现状具有宏观手段探讨欠完善等不足，性状量的主观评价可以通过语音、词汇、句法等多种表达手段实现。     

浅析外径千分尺在测量中的应用

以0~25mm的外径千分尺为例,从千分尺结构、读数原理、测量中正确使用方法及使用中的注意事项等几个方面,对千分尺在测量中的应用进行了分析。     

《牛津高中英语》Self-assessment板块教学方略例探

译林版《牛津高中英语》的Self-assessment(自我评价)板块,在教学过程中常被忽略。本文例探了一堂市公开课,就该板块的设计特点、教学要求、互动性和生成性原则、教材和教法的整合及多元评价的激励机制等方面进行了探讨,旨在唤起教师对该板块教学的重视。     

警惕课堂中的消极性评价

类似这样的课堂评价语言我们早已习以为常:怎么,累着了,大家不愿意举手?打击的是群体;你坐下吧,就你不会!针砭的是个人。我们的角色是课堂的引导者,所以我们不会体会到受引导者对此类话语的内心承受情况。恨铁不成钢的教导心理往往让我们难以调控教学评价尺度。但是实际效果呢?通常是与期望背道而驰,受到消极性评价的学生会有少部分知耻而后勇,但大部     

关于培养英语交际能力的一点看法

语言是一种交际工具，学习语言最终是为了交流。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和目标。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是英语教师的根本任务。     

欢迎订阅2012年《中学生物学》杂志

《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改     

新课标下初中生物学业评价初探

指出了现行学生学业评价制度存在的问题,以加德纳的智力多元化为理论,指出评价也应多元化,并提出多元化的评价方法:把评价目标分为平时成绩、实验考查、纸笔测试、手抄报、小论文等五个方面,通过评价促进学生的全面发展。