中考半命题作文填题技巧

纵观近年各地中考作文题,不难发现半命题作文出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式,在话题作文、命题作文备受推崇的今天,半命题作文不但没有被冷落,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现,不少考生在半命题作文的审题上出现失误,不能正确填补题目。那么,如何填补半命题作文的标题呢？下面,谈几点看法。     

粗心评卷人的智慧

普安小学举行了一次数学竞赛活动,试卷上有10道题,每题10分,满分100分;且全部都是是非判断题,要求对的打“√”,错的打“×”。     

从高考评卷看考生答题

本人参加了广东2009年高考历史科第28题的评卷工作,下面对学生的答卷情况做一分析,供师生们参考。试题如下：     

研读诗歌考纲 蠡测2009考题

笔者曾参加2006、2007年高考评卷工作,但在评卷过程中却发现在解答诗歌题时好多同学留空白,白白丢了8分,为此感到很可惜,有些同学虽答了但得分也偏低,整个广西的平均得分也是偏低（4～5分）,原因何在？笔者认为,首先高三语文老师没有深入研究高考诗歌试题的走向,其次没有教会学生如何理解诗歌的内容技巧,其三对诗歌表达基本技巧没有理解。     

谨遵三原则，评分人性化——2009年高考英语评卷有感

2009年的江西高考英语评卷,在整个过程中,充满了人性化。每一位评卷老师谨遵“奖励给分”、“鼓励给分”和“细辨给分”三个原则,尽量让每一位考生都得到其该得到的分数。今年25分的书面表达（2009年江西省高考英语书面表达试题附后）平均分比去年高出3—5分。     

这样的“创新”，咱别搞

“创新是作文的生命”“鼓励有创意的表达”之类的话语．中考作文评卷标准中常见．语文老师嘴里常说．对于作文而言,视角独特、立意新颖、情感真挚、思想深刻、语言含蓄等等．皆属于“创新”的范畴。然而．总是有很多同学把“创新”理解成“玩花哨”．理解成“标新立异”．理解成“投机取巧”,不是在思想、情感、文笔上下工夫．而是在表面形式上耍小聪明.     

培养学生的英语语篇写作思维

这是一次偶然的发现：一次期考评卷后,笔者将一些作文拿给本校的外教看并要求他评分,结果很出乎意料（我只给了他无多少语法错误的作文）,原先的分数与他打的分数相差较大。笔者马上意识到也许其中会有一个我们以前在写作中没有注意到的问题。两国教师评卷标准的差异在哪里？为了发现问题,笔者又选了篇作文,让本校的本国英语教师和外教再分别评分。     

2010年河北省普通高校招生美术类专业联考5分一档统计表

2010年我省普通高校招生美术类专业联考的评卷和登统工作已全部结束。根据教育部相关要求和今年考试情况,结合我省美术类专业招生实际,省招生委员会研究确定了美术类专业联考合格线为160分。     

“叹为观止”的误用

《中国教师手醍》2010年6月16日D2版中有这样一段话： 语文考试中．分到阅作文．便拿到了生杀予夺的大权,不仅阅得快,还可以留足时间做其他事。这些人评卷的随意性让人叹为观止．匆匆一看,分数就写出来了。得分多少完全凭个人喜好。     

高考作及备考亟需加强思维训练——2010年湖北省高考作文阅卷手记

2010年本人参加湖北省高考作文评卷,在业务培训、亲历评卷和聆听省高考作文评卷业务组专家总结过程中,感触良多,特整理如下,供大家参考。