控制原理在学校体育目标管理中的运用

本文分析了控制原理运用于学校体育目标管理的可能性，阐述了学校体育目标管理的控制过程：确定学校体育工作的目标标准；实行现场控制，确保预期结果；理顺通道，责权分明。     

稿件上网评审系统的实现技术

研究在WindowsNT操作系统的支持下 ,利用SQLServer数据系统 ,设计稿件上网评审系统的核心技术。包括数据库设计、数据维护、数据检索及论文的评审收发等。运行结果表明 ,系统具有较高的可靠性和稳定性 ,其设计思路对于各编辑部建立稿件上网评审网站或区域性稿件评审网站具有指导作用。     

关于体育课结构的重新认识

从体育课的特点出发讨论了体育课的宏观结构和微观结构。由于体育课是一个教学过程而不同训练过程，因而其宏观结构必须突出知识和技术学习的主线，其大致可分为五个阶段或者部分，即引导阶段、学习知识和技术阶段、巩固知识和技术阶段、检查评价阶段和结束阶段。此外，体育课的微观结构与课的目的、类型及教学对象特点等因素有关，故在安排每堂体育课的结构时绝不能千篇一律。     

回眸与思考--谈对《中图法》编辑、问题与展望

简要论述《中图法》编辑过程、存在问题与未来期望。     

注重过程教学 回归物理本源——新课程下物理教学的思考

实施新课程标准，高中物理教学要注重物理概念的形成过程；注重物理规律的发现过程；注重物理习题的剖析过程。     

谈教学档案在教育、教学管理过程中的价值取向

教育和教学是一个学校的中心工作，直接反映学校的办学方针理念，是对教书育人具体、深刻的解读。这一活动中形成的文字、图表、声像等材料，是一个学校发展不可多得的财富，也是教学档案所承担的任务。     

将数学史融入数列课堂教学的实践

2008学年第一学期，笔者在《数列》一章的教学过程中进行了将数学史融入数学课堂教学的实践研免教学中所用历史材料主要参考华东师范大学数学系汪晓勤老师的《数学史与数学教育》讲义（见附录）．在《数列》一章的教学结束时，笔者对所任教的高二年级两个班共81名学生进行了问卷调查，对调查结果的分析如下：     

浅谈单元复习

单元复习是在一个阶段教学任务结束之后专门组织的复习。其目的是根据两纲的要求和教材的重点，把学过的知识进行简明扼要的整理，使之系统化，从而加深对所学知识的记忆和理解。弥补学生学习过程中知识上的一些缺陷及教师在教学过程中的一些不足。