打造“缤纷”早读 奠基“高效”课堂

早读课是语文课堂教学必不可少的延续和补充,是语文高效课堂的基奠。现阶段,学校早读课的现状不容乐观,存在"低效高负"的弊端。为了提高早读课的高效性,打造缤纷多彩的早读课势在必行。     

诊断问题课堂,把脉英语教学——小学英语课堂教学课例诊断报告

<正>随着基础教育改革实施的进一步深入,越来越多的教师清晰地认识到开展课堂教学观察、诊断和反思自己的教学,进行相关课例研究是探索有效教学的密匙。教是为了学,教师的教必须通过引起学生的积极变化才能体现其价值。课堂教学只有达成预期学习效果,产生良好的学习效     

教育是帮助每个学生得到发展——“教育与习惯”系列(二)

习惯完全是"养成"的吗?习惯是怎么养成的?是在行动中养成的,所谓"行动培养习惯"。但我们不妨追问一下:行动又是怎么来的?人为什么会行动?叶圣陶先生举了两个行动的例子:我们走路,为什么总是一脚往前,一脚在后,相互交替,两只胳     

关注群体状态 聚焦三维目标——使用表1诊断教学问题例说

课堂观察是指研究者或观察者带着明确的科研目的,凭借感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）,从课堂情境中收集资料,并依据资料进行相应研究的一种方式方法。我们＂秀峰区小学数学‘以学论教’课堂教学观察表＂一共有4份,表1是     

什么样的活动才是蒙氏活动

“教育诊断”栏目：您好。分数小人是蒙氏数学教具之一，其主要目标是让幼儿理解一个整体可以等分成若干部分，每一部分都叫做几分之一，而部分的和又成为一个整体。     

价目表如何定价更适宜

“教育诊断”栏目： 您好! 开学初，我和孩子们一起创设了游戏角——烧烤店，孩子们可喜欢烧烤店的游戏了。为了丰富游戏角材料，我和孩子们制作了许多“食品”，如玉米、鱼、鸡翅、年糕等。烧烤店刚开张时，不管小客人吃多少，都只要付1元钱。     

基于前后测的课堂教学诊断与改进——以“角的概念与推广”为例

设计一些测试题目,分别在课前和课后对学生进行测试,了解学生的学习基础和学习效果,并进行对比分析,可以展开有针对性的教学诊断与改进,进而提高教师教学质量,提升教师专业素养。前后测设计必须遵循三个基本原则:关注学情——尊重学生发展;兼顾平衡——题型综合考虑;前后对应——试题一脉相承。以《角的概念与推广》一课为例进行说明。     

探究性教学在初中生物课中的实施

“望闻问切”是我国中医诊断的常见手段，把它应用于初中生物教学中也是很好的一种尝试。     

俄发明帕金森氏症早期诊断法

俄罗斯研究人员最新发明一种帕金森氏症的早期诊断方法，能在神经细胞受损达到临界点之前检测到该疾病。这将有助于“早发现、早治疗”这种神经退化性疾病。     

倾诉与倾听

让宝宝学会倾诉洋洋去幼儿园已经好几个月了,可还是经常哭。老师说他在园里总是闷闷不乐的,也不和其他小朋友说话。现在,洋洋在家里也不喜欢和大人说话,总是沉浸在自己的小世界里,好像有许多心思闷在心中。妈妈觉得洋洋的变化很大,想知道他到底在想些什么,但是任凭她如何盘问,洋洋就是不说。专家诊断幼儿与成人一样,需要倾诉自己的内心世界。幼儿在成长过程中,难免产生焦虑、不安、苦恼等情绪,让幼儿学会倾诉,能够缓和其内心的矛盾,有利于幼