踝关节扭伤血流动力学静脉曲张疗效研究

目的:通过理论分析和临床观察研究基于动力学分析的剧烈运动导致的踝关节损伤的静脉曲张情况和治疗效果。方法:观测温度和反应时间变化对血流动力学的影响,得到血液动力学流的Q-PCR检测结果显示有显著性差异(P0.05),各组患者的CXCR3随着加入的Fe3O4磁性微粒的变化而产生显著差异,对抑制因踝关节扭伤导致的静脉曲张具有疗效。结果:根据表观酶学参数比较,计算得到TH、SB及SBM的反应表观活化能力,结果分别为43.9、40.5、40.8 k J·mol-1。腈水合酶的催化反应速率和温度的关系测试值分别为((48.01±42.11)ng/m L vs;(136.33±72.12)ng/ml;(187.98±78.23)ng/m L,P0.05),通过P-ERK静脉曲张强度通过血流动力学分析得到的踝关节扭伤恢复的磁滞回线,分析疗效性能。结论:踝关节扭伤极易导致司踝关节内翻产生静脉曲张和血液流变,导致受伤部位浮肿发炎,根据踝关节扭伤的血流动力学分析,对研究踝关节扭伤的血流动力学分析相关的附加症的治疗具有积极意义,临床效果较好。     

美国学业指导制度变迁研究及对我国的启示

根据学业指导的发展程度,美国高等教育经历了前学业指导、初级学业指导和现代学业指导3个阶段,其操作模式又可分为诊疗型模式和发展型模式.美国学业指导体系根据形式发展,逐渐给予了有特殊需求的学生足够的关注与尊重,其中对国际学生、有转专业意向学生、首代大学生以及女性的学业指导对我国高等教育有一定的启发意义,中国的学业指导制度虽出现了各种萌芽并有了一定的初期发展,但总体状况并不尽如人意.中美学业指导差距的根本原因在于美国文化崇尚个性,尊重个体,而中国高等教育中学生的主体地位并不突出.通过比较发现美国学业指导变迁对我国具有一定启示:转变教育观念,树立学生的主体地位;探索适合中国国情的学业指导模式;挑选部分学业指导工作已有一定基础的高校,加强投入,展开试点工作;做好学业指导与就业指导的统筹规划.     

中考写作“诊疗式”复习法的实践与思考

<正>据笔者多年的观察和调查,在中考语文复习过程中,写作是很不被重视的。有相当数量的老师认为文章是写出来的,只要多写,就能写好,所以写作没有复习的必要;还有部分老师认为中考作文的得分总是在规定的"切入线"上下浮动,文章优劣之间不会拉开多大的差距,所以写作没有复习的价值。即使还有部分老师认为写作需要复     

教育叙事的弊病与诊疗

作为校本研究的有效载体．教育叙事研究在我国教育界开展得可谓是如火如荼．不但涌现了数以万计的爱上教育随笔写作的教师，还出现了“新教育实验”开办的“教育成功保险公司”，以及师范院校著名教授领衔的教育叙事研究博客群。一时间，教育报刊纷纷开辟专栏，“变大而无当的宏观研究为细致入徽的教育叙事”。甚至专门刊登教师教育叙事的杂志也应运而生。一批批优秀教师从教育叙事研究中脱颖而出。可喜可贺。但毋庸回避的是，由于这样或那样的原因，教育叙事目前似乎越来越多地表现出一些病症。若不及时、认真地加以治疗，教育叙事研究很可能偏离良性发展的轨道，沦为“看上去很美”的作秀。     

试析职高心理健康教育体系之构建

学生成绩差,屡屡违犯校纪校规,从表面上看是学生的智力问题或品德问题,但从深层次分析却是经常的失败体验和不被重视导致的习得性无能和自我认定的降低等心理问题。如何构筑促进学生心理健康发展的防线,笔者认为应包含四大教育体系的构建,即以讲座为核心的普及性教育体系;以学科渗透为基础的发展性教育体系;以班级为阵地的预防性教育体系;以专职教师辅导为手段的诊疗性教育体系。     

本期和我们在一起的专家们

正王素梅北京中医药大学东方医院儿科诊疗中心主任关于人们常说的上火,王素梅主任通过中西结合的理论给予我们科学的解释。水、火是事物阴阳属性的两个侧面,相互依存又相互制约,需和谐平衡才能维持机体功能的正常运转。喝水太少或者消耗水分太多,都会让机体内的津液亏虛,不足以平抑过于旺盛的代谢,就会出现上火的症状。孩子生机旺盛,阳火常有余,阴水     

“健康中国”战略背景下体医结合的发展路径探讨 ——基于PEST分析

在“健康中国”战略背景下,运用PEST分析工具,从政治、经济、社会和技术四个方面对体医结合发展的环境条件进行深入分析。认为以上四个方面的条件日渐成熟,体医结合成为“健康中国”战略的重要一步。体医结合的发展要以政策环境为导向,将人才培养作为体医结合的“点”;以经济环境为保障,将分级诊疗作为体医结合的“线”;以社会环境和技术环境为媒介,将观念转变作为体医结合的“面”。通过点、线、面的有机结合,推进体医结合的发展,为“健康中国”战略的实施提供有力支撑。     

学习指导的基本模式及其发展趋势

学习指导模式是指在实践中形成的、以一定理论观点为基础的学习指导结构模型及操作方式，学习指导的基本模式有课程模式、专题模式、规程模式，诊疗模式、渗透模式、示范模式、省悟模式和交流模式等，今后的发展则呈现出具体化、多样化、综合化、参与化、技术化和艺术化等趋势。     

内镜进修医师系统化培训的体会

要提高内镜进修医师的内镜诊疗技术对其进行系统化培训是较好的模式.在进修学习中,按不同的培训需要进行相应的教学设计,能够有效提高进修生的临床实际操作能力和自信心,从而提高进修效果.     

甲状腺癌骨转移的诊疗措施的个例报道及其文献回顾

研究目的：探究甲状腺癌骨转移的规范诊疗措施,为提高甲状腺癌骨转移的生存期提供指导。创新要点：本例病人通过普外科、骨科联合手术,内分泌激素替代治疗,I^131治疗等多学科联合治疗,取得较好的疗效,对探究甲状腺癌骨转移的规范化诊疗措施有重要的指导意义。研究方法：本文分析本科室一例甲状腺癌骨转移病人,同时搜集了1996年至2013年中文文献报道的甲状腺癌骨转移患者11例,通过统计其病理类型、手术方式、转移部位、随访资料等,讨论其规范化治疗方式。重要结论：彻底的术前检查对发现甲状腺癌骨转移至关重要。甲状腺癌骨转移需要多学科协同治疗,手术治疗仍为首选,联合手术的激素替代治疗、I^131治疗、二膦酸盐治疗是较好的选择。放疗的作用仍需大样本数据的评估。