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121.
花儿 《海外求学》2004,(19):64-65
读原文详略得当其实很难?首先,你要知道什么值得详细读,什么可以略读,也就要知道什么是重点;其次,你要通过练习领悟详略的深浅,详细读要用怎样的速度读,对句子要理解到什么深度,略读要读多浅,要省略什么。当然,如果这两点品味不好,就势必会导致详略不分,详略不  相似文献   
122.
123.
在物理学习过程中繁多的物理规律的理解记忆常给有些同学造成知识的混淆或混乱,也使得一些学生感觉到记忆的困难,而没有掌握清晰准确的物理规律,正是解答问题时出现偏差和错误的根源。其实,有些规律的理解记忆是有更巧妙的方法的,下面就一些物理规律给出简单有效的记忆方法。不妨叫做“简缩”记忆法。例如:高中物理电学恒定电流部分,“伏安法”测电阻实验问题中,内接法和外接法的选择及测量误差分析,如果已经能够应用“中值法”或“试触法”等判断出待测电阻的阻值属于较大还是较小,那么,下面的一句话就足以告诉我们如何选择更合适的接法。…  相似文献   
124.
在数学学习中,尤其是竞赛中,经常遇到与平均数有关的问题,解答它们,方法多样,其中,有一些问题可以运用构造方程组的方法求解。  相似文献   
125.
126.
本借鉴了《中图法》中有关“试题”类目的设置,就《中图法》第四版的“H3常用外国语”试题类目的设置问题进行了探讨并提出了修改意见。  相似文献   
127.
每题10分.请用发的答题纸答卷,自己编页码,每页注明考生姓名.注意事项见另页说明.  相似文献   
128.
《数学教学通讯》2004,(3X):12-20
  相似文献   
129.
130.
蒋开杰 《英语辅导》2001,(12):30-31
本文将本单元出现的重点词语与句型结合中考题进行讲解与练习,目的在于让同学们更好地了解中考试题中经常出现的考点,把课堂上所学的内容转化为能力,以便能更好地掌握所学的内容。  相似文献   
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