家有诗仙

看到这个题目,你一定以为我要写的是诗仙李白吧!那你就大错特错!我写的这个人呀,是我们家的“诗仙”——姥姥。     

探访诗之河

虽然我喜欢李白的诗歌,但却不清楚他竟写过十七首《秋浦歌》。诗仙李白于唐天宝八载至上元二年间曾“五到秋浦”,留下了包括《秋浦歌十七首》在内的45首瑰丽的诗篇,故而后世把秋浦河誉作“诗之河”。     

我的花语,我的文学梦

文学,在我过去的认识里就是指语文课本。有时听老师说起某某文学作品,我以为就是指语文书里那些有趣的课文。我喜欢读故事,所以一直觉得自己喜欢文学。直到进入中学,我才明白自己的这种认识是多么幼稚。那时我刚读初一,对中学生活的一切都充满了好奇。有一天听说学校花语文学社在招人,我自认为作文写得还可以,加上身边很多同学都报名     

“峨眉”“峨嵋”与“娥眉”“蛾眉”

“诗仙”李白有一首脍炙人口的诗《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”描述了一幅优美的峨眉山夜间景象。这首诗是李白初次出四川时,写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的,在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月,山月的影子映在平羌江水之中,月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发,要向三峡驶去,船转入渝州以后,月亮被高山遮住看不见了。这首诗用了五个地名（峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州）,通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。     

情趣在诗词教学中涌动

正古诗读起来朗朗上口,易记易诵,简练的诗句却蕴含着丰富的内容。而小学生天真童趣,记忆力强,以形象思维占主导。因此,在小学古诗教学中,教师要根据儿童的认知规律深入挖掘古诗的深刻内涵和情趣资源,以激发学生的吟诵兴趣、打开学生的想象空间,丰富学生的情感世界,陶冶学生的高尚情操。一、激发探究之趣,感悟创作之情好奇心是孩子们的主要特点,他们对任何事物都喜欢探究,而古诗虽短小精悍,但内涵丰富,蕴含着很多的兴趣     

江城深秋行

金秋十月,正是收获的季节。来自海南各市县的农村骨干教师从艳阳高照的＂天涯海角＂——三亚出发飞抵武汉,参加海南省农村初中语文骨干教师研修项目的学习,学习班由华中师范大学开办。 金秋的早晨,阳光明媚,但深秋的江城冷风袭人。我们一行43位老师沿着两旁矗立着伟岸梧桐树的校道,走向华中师大科学会堂参加研修班的开班典礼。     

友谊地久天长——《黄鹤楼送孟洗然之广陵》

自古以来,文人墨客都比较喜欢书写离别这个话题,他们也给后人留下了很多优秀的离别诗词。新一期的《诗词漫游记》,我们一起来学习诗仙李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,从中感受充满诗意的词句以及诗人间深厚的情谊。     

试探诗仙李白的超越现实追求无限

诗仙李白的《梦游天姥吟留别》是他的代表作之一,对这首诗所写的“梦”,素有两解。笔者以为诗仙有双重意象．这两重意象由诗人显性意识和潜隐意识的显隐而构成,又在“傲然卓立,不事权责”,“超越现实,追求心灵的无限自由”之上得到统一。     

追溯苏轼在江浙豫的因缘、行状和归宿--从苏轼后裔苏泽民的《苏东坡在江苏》谈起

苏东坡不仅是中国全才、奇才的文化巨星,也是名垂世界的文化巨人。以确凿的史实为依据,追溯诗仙苏东坡在江苏、浙江、河南的因缘、行状和归宿,有力地论证了河南汝州是他真正的长眠地。     

我眼中的“酒鬼诗仙”——李白

一提到唐诗,我们不能不提到那位留名千古的酒鬼,那位光照古今的诗仙—李白。在世人眼中他是横槊赋诗的一代文豪,是扬眉剑出鞘的侠客英雄,是醉卧喧嚣的楚地狂人,是贬谪凡尘、道骨仙风的天生星辰...... 我眼中的他,与其说是位浪漫的诗仙,不如说他更像是个洒脱的酒鬼!瞧他那＂百年三万六千日,一日须倾三百杯＂的气魄,纵使是刘伶在世,陶潜重生也恐不能及其一二吧!