小学古诗教学之我见

中国是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏。时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。如何用新课程理念引导学生学好古诗，成为当前语文教学的一个重要课题。     

以“身体”喻写四季的自然风物——评离离的《收获》

读到这样的诗篇,让我们想到唐代诗人白居易的《离离原上草》,恰好诗人又叫＂离离＂,也许与白居易此诗有关。此组诗里有许多动物与植物的意象,但都     

论秀句与诗篇的关系

从发生学的角度来看,秀句创作意识萌发于六朝,正是六朝时代对诗篇社会功用关注的下降才使作家们注意到诗歌之中秀句本身的艺术价值;从传播学的角度来看,秀句的传播促进人们对整首诗的审美关照,而秀句的传播也有赖于佳篇的映衬。从影响学的角度来看,秀句的锤炼无碍于诗篇的气韵高妙,而一二秀句还可以作为诗篇整体气韵和诗歌创作时代气运的象征。     

妙笔绘春秋 苦难铸诗篇——初中语文古诗词阅读赏析

苏教版初中语文教材编录了从春秋到清代的六十多首古代诗词,这些厚重的传统文化的积淀,对浩瀚的中华文明史作了丰富多彩的描绘,构成了整个语文教学的重要组成部分。我国古代各个时期的诗人采用浪漫主义与现实主义相结合的手法,     

放牧诗篇（外一首）

灵感 像草甸从低川向着高坡之上 缓缓铺开 我是牧童 笔是牧羊鞭     

激情成就美丽的人生——读《情境教育的诗篇》有感

我对情境教育的创始人李吉林老师虽旱有所闻,但真正让我从理论上深刻认识李吉林老师所创立的“情境教学”“情境教育”“情境课程”体系的是在一次次研读了李老师充满诗意的教育专著《情境教育的诗篇》之后。手捧着这本承载着李老师二十余年创造性生命旅程的专著,感受着李老师二十多年来走过的中国教育改革之路,我的心灵受到了强烈的震撼,心情久久难以平静。     

信赖是一首爱的诗篇——《珍珠鸟》（语文S版教科书第十册）教学实录

导语：谈情说爱师：讲课之前,我先提一个问题。你们说,人与鸟怎样相处,才是最美好的状态？生：和小鸟做朋友。师：做朋友？很好!那要怎么做,才是和小鸟做朋友,你能说清楚吗？生：与小鸟和睦相处,和小鸟亲近,给它们建造小房子,给它们食物。     

走过四季

春,以她特有的妩媚,扭动着柔软的腰肢,把一身绿的衣裳展开,在时间的岸上款款而行,所到之处,天地万物均为之改变,温暖来到人间,万物皆欣欣然,希望之光在地平线上升起,漫天的朝霞是华美的诗篇。春,她远离了严冬和寂寞,急切地但有条理地投入了夏的怀抱。     

澳门当代著名诗人梁披云的爱国诗篇

梁披云先生是澳门特别行政区筹委会最年长的委员,是一位德高望重、在海内外享有盛名的教育家、诗人。本文对他所作的爱国诗篇分四个部分作了简要的概括、分析。笔者期望,梁老的爱国诗篇能激励海峡两岸的同胞为早日实现祖国的统一、富强而努力奋斗。