《游园不值》课堂实录

教材分析：《游园不值》是九年义务小语教材第十册《古诗三首》中一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人想游园赏春景,不料轻敲柴门却许久未开,于是便猜测是园主人怕自己的木屐鞋践踏了青苔,破坏了春景。正待他扫兴地准备离去时,猛然发现一枝粉红的杏花越墙而出,诗人因此而惊喜异常,刚才失落的心情一扫而光。整篇诗的重点是训练学生有感情、有韵味的朗读。     

郭声琨勉励大学生谱写壮丽青春诗篇

本刊讯 日前,广西壮族自治区党委书记、人大常委会主任郭声琨来到广西大学为驻邕高校1300多名大学生作形势政策报告,勉励大学生立志成才,奉献社会,报效祖国,在建设富裕文明和谐新广西伟大实践中谱写壮丽的青春诗篇。     

"易安才调美无伦,百代才人拜后尘"——庶谈李清照的词、诗和她的《词论》

李清照是中国文学史上词、诗、文都有杰出成就的女作家。她的抒情词作细腻入微,至真至情,婉约凄绝;她的爱国诗篇贞心若石,慷慨悲壮,豪气逼人;她的文论《词论》内容丰富,立论尖锐,压倒须眉。她冰清玉洁,品位高雅,文如其人,人词同品,“才调美无伦”。李清照在她那个时代是独一无二的。     

古代诗人植树诗

我国古代许多文人雅士,诗人词客,他们不但十分酷爱植树而且还为我们留下了许许多多脍炙人口的不朽诗篇.这些植树诗,无论思想性还是艺术性,都有很高的艺术价值. 东晋大诗人陶渊明,生平最爱植柳,那股迷醉痴爱劲头,堪称十足的“柳痴”.具有关正史和野史载:晋安帝义熙元年(公元405年),陶渊明不满当时黑暗现实,出任彭泽令八十天后,便毅然撒手弃官,遁隐躬耕.尔后二十年,朝朝暮暮与柳为“伴”.     

谱写自主发展的激情诗篇——浏阳一中办学理念探寻

远眺浏阳一中,你看到的是一所漂亮的学校:绿树成阴,花团锦簇,精心设计的亭台池阁,诗情画意的小桥流水…… 走近浏阳一中,你看到的是一所文明的学校:温文尔雅的老师,彬彬有礼的学生,纤尘不染的甬道,还有草坪边、花池角上富有人情味和生命意识的提示语,温馨和谐的情调让人感动.     

每个跳蚤都有它的用处——读马卡连柯《教育的诗篇》及其他

有时候,表现伟人教育观、人生观的经典,并不都是那么严肃、正经的.远的如<论语>,大教育家孔子要四个学生谈自己的志向,也就是采用聊天的形式.当其中的三个学生分别表示自己想做军事家、经济家和外交家时,惟有曾点说,我的理想就是在暮春三月,轻装出发,约若干大小朋友,到河里游泳,在树下乘凉,一路唱歌回来("莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归").孔子听罢,喟然叹曰:"我和曾点想的一样!"("吾与点也!")时隔两千多年读来,孔子的这一声慨叹,还活灵活现他的天真和至性.     

女性诗篇唯美谱就--李少红电视剧初探

从李少红执导的《雷雨》、《大明宫词》、《橘子红了》三部电视剧，我们可以看出，她的电视剧创作走着一条不同于当下电视剧创作的较为独特的道路。她把女性视角和唯美追求内在地统一于自我的艺术建构之中，利用唯美的影视语言谱写女性的诗篇。李少红的“艺术电视”给中国当下电视剧创作带来了强烈冲击。     

中国特色的教育诗篇素质教育的一面旗帜——李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式述评

李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式在京举行，众多专家学者就如下问题进行了探讨：李吉林教育思想的来源、特点，情境教育理论和操作体系的具体内涵，情境教育实践与研究的重要意义，教育家的成功之路——李吉林的启示，《李吉林文集》的个性特征及出版本书的意义。     

大型情景交响乐 《木兰诗篇》 的艺术特色

文章从四个方面分析了 《木兰诗篇》的艺术特色,即交响乐和情景相互交融,使整部作品形式更加丰富,主题更加鲜明,人物形象更加生动;舞美设计时空交错,将人物性格、场景、角色刻画得淋漓尽致;适度吸纳豫剧元素,赋予中国歌剧地方特色;融入戏曲表演艺术,彰显歌剧民族元素.该剧作的创新性,对中国歌剧今后的发展具有重要的指导作用.