语文启发式教学的日常训练目标

时代的发展要求教育培养的人才必须具有一定的开放思维与创新意识,语文学科的特点决定了它在培养开放与创新型人才中举足轻重的地位,于是,师生互动的启发式教学便成为新时期语文教学的基本     

用心感受爱

一句简单的话语,一个细微的动作,一抹淡淡的微笑,用心感受一下,那就是世界上最美的爱。而爱,无处不在。母爱随着期末考试的临近,每天的回家作业日益增多。夜深了,一轮明月静静地挂在空中,皎洁的月光倾洒在我的"小天地"。我的眼皮像粘上橡皮糖似的,不断地合眼。"不能睡着,一定不能睡着!作业还没做完呢!"尽管大脑不停地在告诫自己,可我已经陷入昏昏欲睡的状态,视线一片模糊。     

历史学本科毕业论文分阶段指导及师生互动

历史学本科毕业论文写作,要符合历史学的学科特点,从选择指导教师到师生之间的最初见面、初稿、二稿直至答辩,是分阶段指导、师生互动的过程,指导教师通过密切关注学生毕业论文中出现的问题,及时提出指导对策.     

基于IMMEX评价的教学探索

为了进一步加强信息技术与学科教学整合,转变教学方式,提高学生问题解决能力,我校引进美国IMMEX（Interactive Multimedia Exercises、）即“多媒体互动测训平台”,开展了基于IMMEX评价的教学研究。通过在信息技术的支持下,设计以评价为中心的教学环境,探索关注学生思维过程,给学生提供修改和改进思维与理解的机会,促进学生思维发展的教学新境界。     

翁昌来、吴卫国中学数学学科基地 打造特色教学研究,提升教师综合素质

以问题教学为载体,充分行使学员的话语权利。基地要求学员总结平时的数学问题,从问题的产生、结构及教学的价值等多个层面进行综合思考,并在基地活动中把事先准备好的数学问题拿出来进行互相评析。比如,学员们通过讲述自己的教学故事,使得原来冰冷的数学问题研究充满了活力,从     

“自读反刍 体验生成”的阅读教学策略

新一轮课改如春风拂过大地,教坛处处呈现盎然生机,崭新的教学方法不断涌现,众多教学设计闪亮登场,学生们动起来了,师生互动充分了,课堂气氛活跃了。然而,有些课堂一味追求“时髦式”的教学,在课堂上,听、看、说、唱、演、画等,     

有序呈现,让数学教学反馈更有效

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,反馈成了课堂教学中一个重要的组成部分。每堂数学课都有反馈的环节,它是教学中最灵动、最有活力的环节。随着教学现代化程度的不断提高,多媒体设备普遍地进入课     

利用小组合作学习提高课堂教学效率

小组合作学习就是以合作性学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的学生互动,促进学生的学习,以团体的成绩作为评价的标准,共同达成教学目标的教学活动。     

亲师互动现状调查分析

通过对家长和教师亲师互动的现状进行调查,结果表明:(1)家长亲师互动整体水平最好的是策略互动,其次为认知互动,最后为情感互动。而教师亲师互动中最好的是情感互动,其次为认知互动,最后为策略互动。(2)家长亲师互动在性别上只有认知维度存在显著差异,女性更好;在文化程度上除策略维度没有差异外,认知维度和情感维度均存在显著差异。     

智慧理答让意外化为精彩

理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理。理答是课堂教学的重要组成部分,既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师及时理清教学思路,调整教学流程,修正教学内容的重要环节。课堂教学过程是师生互动的过程,是一个动态变化、发展的过程。课堂智慧理答,能引领学生走出理解的误区,给课堂带来精彩而有效的生成。