习近平推进创新重要论述与新时代教育智库转型发展

教育智库建设是推进国家教育治理体系与治理能力现代化的重要环节。十八大以来,习近平总书记提出的一系列推动理论、实践、制度和文化层面创新的重要论述,对新时代中国教育智库建设及转型发展具有重大的理论意义与实践指导价值。教育智库建设应大力推进理论、实践、制度和文化四个层面的创新,构建适应国家和社会发展需求的治理结构与功能,推动国家教育治理现代化进程。我国教育智库可以通过理论创新建立中国新型教育智库的理论体系和话语体系,通过实践创新形成中国教育智库的本土工作思路与方法,通过制度创新建立健全灵活高效的教育智库体制机制,通过文化创新凝练独特的教育智库文化价值观。教育智库借助创新驱动自身的转型发展,为化解错综复杂的国内教育与社会问题、增强国家教育竞争力、提升中国在后疫情时代的全球教育治理能力及教育国际影响力提供强大的智力支撑。     

村民自治发展的历程、经验与机制探讨

本文以我国村民自治三十年发展历程为研究对象,通过梳理村民自治发展的基本历史过程和成就,总结了村民自治的民主发展经验及其对中国发展更高层次民主政治的启示。文章认为,村民自治的发展历程体现了现代民主制度进入乡村社会之后的复杂互动格局,从其中总结的经验和模式是进一步推动民主政治建设的重要知识资源。村民自治开启的中国民主政治发展道路,是中国民主建设可资借鉴的路径选择。     

民俗传统与国家话语——2008年春节联欢晚会中的主题宣传研究

从广义上说,中央电视台春节联欢晚会的历史可以追溯到1958年,中央电视台的前身--北京电视台在当年除夕播出了一档带有联欢晚会性质的电视节目,当时的很多大师都参与了这次节目,包括京剧大师梅兰芳、相声大师侯宝林、人民艺术家老舍等人,但是这一节目后来没有在电视上延续下来.     

河北省乡村协商治理路径选择研究

党的十八大以来,河北省结合本省实际,通过出台实施方案、指导意见等形式,为协商民主融入乡村治理提供政策支撑,同时通过建立村级议事协商示范点,为协商民主融入乡村治理提供实践经验,为实现乡村协商治理提供了逻辑前提。完善乡村协商治理体系需要营造良好的协商文化环境,需要不断健全协商治理运行机制,需要党组织发挥领导核心作用解决协商治理体系松散性的问题,针对这些问题,文章对切合实际的可行性路径进行了探讨。     

论学校的任务——基于现象学的视角

学校是特殊的制度化场所,它具有与教和学相关的、特殊的行动逻辑。学校的任务不仅在于社会功能的再生产以及社会化,也不仅在于将社会问题转化到教育领域。相反,在与其他社会领域和实践的积极关系之中,学校中教育行动的自身逻辑本身就具有生产性。首先,在制度论的视角下,黑格尔将学校界定为独立制度化的、人为组织的教育实践发生的场所。在学校中存在一种与其他社会领域、机构和实践相区别的特殊的教育行动逻辑。其次,在教育理论和教化理论的视角下,马丁努斯·朗格威尔(Martinus Langeveld)将学校教育实践描述为人为的、富有技巧的教学行动,在其中教育行动发生以前以及教育领域以外的问题被转化到一种时间、空间和社会的教育语境中。第三,欧根·芬克(Eugen Fink)基于社会理论的视角,将学校实践界定为,在富有权力的、冲突性的、多元主义的(后)民主条件下的相互咨询和探究。     

多重话语空间下伊森语言批判及主体性价值重构——重读斯坦贝克《烦恼的冬天》

斯坦贝克的长篇小说《烦恼的冬天》完美呈现了消费主义占主导地位的美国社会价值观以及臣服于此意识形态下主体的"文化的"烦恼与窘境。通过对主人公伊森内心异化的话语与文化价值分离的创伤刻画,以及结尾对伊森主体性价值重构的寄托,斯坦贝克赋予这部长篇小说一种价值伦理关切,表达了他对20世纪60年代美国社会的批判和对底层民众的深切同情。而对多重话语空间下伊森内心异化的话语及主体价值重构过程的深入剖析,有助于我们对这部小说的深度理解。     

论风险社会中的“去中心化”

近代以来,在自我意识觉醒过程中生成的人际关系表现为以自我为中心,在这种关系的基础上开展的社会建构也都有着中心—边缘结构。所以,我们把近代以来的工业社会发展历程也看作中心化过程,自我与他人的关系、社会以及世界的中心—边缘结构无非是中心化的结果。民主政治是拥有中心—边缘结构的政治,不仅经典的代议制民主,而且作为民主理论的最新成果的协商民主和作为民主实践的最新表现形式的参与式民主,都包含着中心—边缘结构。工业社会的中心化把人类领进了风险社会,同时也开启了去中心化的进程。风险社会中的人类命运共同体的现实,社会的高度复杂性和高度不确定性,都促使中心化进程发生了逆转,也已经显现为一种历史趋势。这也意味着风险社会中的一切有积极性的社会建构都必须基于去中心化的现实去寻找思路和开展行动。     

综合语用学和不礼貌/礼貌理论

本文探讨语用学对不礼貌/礼貌理论发展的意义,分析不礼貌/礼貌研究方法朝经典研究和话语研究相融合的发展趋势。首先梳理支撑这一转变的综合语用学原则,以案例分析阐述这些原则的实际运用。案例语料选自英国真人秀《名人老大哥》中的对话片段。分析融互动语用学和语料库语用学多维视角,意在强调不礼貌/礼貌理论的语用学基础,阐述建构多维度视角的综合理论框架的必要性。     

党的执政优势转化为话语优势——以延安时期思想政治工作话语建设为中心的考察

延安时期是党的思想政治工作走向成熟的关键时期。党通过创立崭新的革命话语体系、丰富话语载体的形式范围、构建有效的话语交往、营造良好的话语语境等多种方式,把局部执政优势转化为思想政治工作的话语优势,为抗日战争和解放战争的胜利奠定了坚实的思想基础。这启示我们新时代加强思想政治工作话语建设,要强化党的领导,牢牢掌握思想政治工作话语权,不断推进马克思主义的理论创新和中国特色社会主义事业的实践创新,为思想政治工作话语提供源头活水和实力支撑。     

抗疫英文新闻纪录片的叙事话语比较研究

本文以CGTN和BBC分别拍摄的武汉抗疫纪录片为个案进行对比分析,探讨在中国抗疫举措受到质疑的国际舆论环境下,中英主流媒体是如何进行叙事,讲述抗疫故事的。研究从叙事时间、叙事结构、叙事情境和叙事修辞四个方面来进行叙事话语的比较,归纳出中西媒体叙事策略的不同,希望能够对中国抗疫故事的对外传播有所启示。