论汉语区别词创制和应用的语义逻辑性

汉语区别词是词类中的小类,具有表示分类标准的语义功能。区别词在现实中的应用价值越来越显著,它不仅反映人对客观事物属性的认识结果,而且已成为现代汉语造词的重要材料,因而对区别词的句法研究已不能满足现实应用的需要。区别词的创制和应用存在显著的语义逻辑性,本文在已有句法研究成果的基础上,从词汇语义逻辑的视角,探讨区别词创制的语义基础、认识和语言条件,以及应用方面的语义规律和机制,旨在为科学、规范地创制和应用区别词提供理论参考。     

国家安全战略信息需求建模与智能匹配研究

国家安全战略信息需求研究是支撑国家安全战略决策的关键,是国家安全信息管理的重要组成部分,对于提升国家安全战略统筹管理能力具有重大而深远的理论和现实意义。本文运用概念分析、结构分析、案例分析等方法揭示了国家安全战略信息需求的概念内涵、属性特征与类别划分,确定了国家安全战略信息需求推理的要素结构,提出了国家安全战略信息需求感知预测、分析评估和应对决策各环节的功能任务,搭建了基于信息流程的国家安全战略信息需求模型和智能匹配框架,为国家安全战略信息管理研究方法的创新提供了新的思路和方法。     

面向突发事件应急管理的社交媒体多模态信息分析研究

当前,社交媒体已经成为突发事件态势感知的一种重要信息来源,其中包含文本、图像、视频等多模态信息,可广泛应用于突发事件的应急管理。近年来,作为一项具有挑战性的任务,面向突发事件的社交媒体多模态信息分析已受到学术界和工业界的广泛关注。本文围绕突发事件中的社交媒体多模态信息分析研究展开综述,从内容、时空和传播三个维度解析社交媒体多模态信息的多维特征,并从信息获取、信息整合和信息挖掘三个方面归纳多模态信息分析的关键方法和技术。最后,本文在综述的基础上,结合"情境-应对"模式下的突发事件应急管理目标,构建社交媒体多模态信息分析框架,并从信息获取、描述、分析和可视化等方面展望未来的研究方向,为面向突发事件应急管理的社交媒体多模态信息分析研究和实践提供指引,以期通过方法创新提升突发事件的应急管理能力。     

面向事件的视频语义表示方法

[目的/意义]视频内容正在影响着我国大量人口的信息生活,视频语义的良好表示是推动当前视频内容研究和视频应用服务向前发展的关键基础。现有的视频语义表示方法存在事件语义表示角度和粒度划分方式单一、缺少灵活的对象语义变化机制的问题,因此探究更有效的视频语义表示方法具有重要意义。[方法/过程]提出面向事件的视频语义表示方法。此方法考虑人的双向认知过程,可以根据不同用户背景和需求从不同角度解读和生成事件语义,并定义相应的语义对象和角色的变化机制。[结果/结论]面向事件的视频语义表示方法具有完整的语义表示框架,支持多角度的事件语义表示,可以灵活地进行属性级、对象级和事件级的语义拓展,能够表示更丰富的视频语义。     

多维度疾病语义相似度研究

[目的/意义]针对疾病知识的不同表达方式,提出一种融合疾病多维度的综合语义相似度计算方案。[方法/过程]在整合疾病本体和医学百科各自特征的基础上,设计由基于疾病本体的语义相似度和基于医学百科的疾病语义相似度构成的综合语义相似度模型。其中,运用图论计算基于疾病本体的语义相似度,运用LDA、集合和向量空间模型计算基于医学百科的疾病语义相似度。[结果/结论]将本文的方法同临床医生的人工判别进行比较,结果表明本文的方法能够有效地反映疾病的语义相似度。本文的方法可为疾病相似性进一步研究提供参考。     

智能制造背景下提升技术技能人才的人-岗匹配研究

智能制造使得"人-机-物"之间关系被重新定义,要求人才必须融技术与技能为一身,同时,在技术技能人才与智能制造相互融合的过程中,产生的人-岗不匹配问题值得重视.基于智能制造背景,探讨了发展型人力资源管理实践对提升技术技能人才人-岗匹配的作用机制及其影响的边界条件.通过对来自调查问卷312份数据进行分析发现:发展型人力资源...     

企业动态能力系统演化的状态变量与影响因素

在分析动态能力理论局限性的基础上,提出了一个企业动态能力系统的概念框架和基于系统动力学的仿真模型,并研究了相关问题.研究结果表明:(1)创造环境和共同进化是分析系统的逻辑起点,创造需求和新价值是系统的主要功能.(2)企业知识相关变量和企业资源相关变量是系统演化的主要状态变量,学习投入率、学习效率、价值匹配程度是系统演化的主要驱动因素,组织思维惯性和组织行为惯性是系统演化的主要限制因素.这四个参数变量决定了系统演化的路径.(3)引导顾客及其它商业生态网成员参与知识和价值创造,实现一定程度的资源和知识共享,是维持系统良性运转的有效路径.     

语义在互联网图像检索中的应用

本文浅析了网络搜索引擎的机制、原理、类型及其相关算法,阐述了语义在网络图像或视频检索上的应用。     

从语义知觉看教学翻译与翻译教学的关系

本文着重探讨了教学翻译和翻译教学在教法、内容、目标取向等方面的差异以及语义知觉和语言习得之间的关系,指出这两种教学之间存在某种应接关系。教学翻译是翻译教学的初级阶段。在这一阶段里教师借助翻译传授第二语言知识。文章提出传授翻译技能应该关注学生语义意识的培养,否则,学生译者难免因缺乏“语觉”而无法消除翻译盲点。     

网络新词“上头”“下头”的语义演变

网络新词“上头”来源于动词“喝酒后引起头晕、头疼”,通过隐喻发展出“失去理智,冲动”义,后由于焦点事件语义泛化,产生“沉迷,喜爱”义;在句中常做定语、谓语和补语,句法位置上由动词向形容词虚化;随着语义的发展,其感情色彩也由贬义演变为褒义,具有强烈的主观评价义,夸张的修辞功能和丰富的表情功能。在“正反对称”语言补充机制的作用下,带有否定色彩的“下头”一词也随之产生。