古汉语词类活用的生成机制

词类活用是古汉语语法研究中的一个老话题，这种语法现象的存在有其内在及外在的条件，这些条件使词类活用现象得以存在。本文认为，语义基础及汉语本身的特点是其内在条件，实际语言交际的需要是其外在条件。具备了这些方面的条件，词类活用才能得以生成。     

第二讲:下一代互联网--互联网未来的发展走向综述(Ⅱ)

大家知道，万维网(World Wide Web，简称WWW或Web)是互联网最重要、最广泛的应用之一，用户通过它可浏览互联网上所有的信息资源，但它并不是十分完美，万维网之后一语义网也被人们提上了日程。     

VISION:集成分类法、主题词表和语义元数据的概念网络

本文提出了一种在分类法和主题词表的基础上集成语义元数据、构建概念网络、实现概念检索的方法.和其他的概念检索系统相比,它的最大特色是在检索之前先将信息资源根据其内容和主题组织到概念网络中.这样的概念网络,既是一个资源组织的框架,又是一个知识浏览和概念检索的信息空间.同时,还能支持用户学习.文章介绍了国内外概念检索的研究现状,讨论了集成分类法、主题词表和语义元数据构建概念网络的方法和好处.介绍了一个原型系统VISION,它是在<中国分类主题词表>的基础上,利用北京大学图书馆计算机类的书目数据实现的.文章最后进行深入讨论并介绍下一步的研究工作.     

国产动画片亟待填补的空白——谈13岁以上青少年对动画片的特殊需求

人们通常认为，动画片的主要受众群为低幼儿童，于是《大头儿子和小头爸爸》、《黑猫警长》、《舒克和贝塔》之类低幼化的作品仿佛就是动画片的范本。而事实上，动画片的受众中还包括大量13岁以上的青少年，但过于低幼化的动画作品引不起他们的观赏兴趣。从年龄特点上说，13岁以上青少年对动画片的迷恋和依赖程度甚至超过低幼儿童。据尼尔森观众收视调查，我国大城市中电视剧、动画片、新闻的收视率分别为20％、18％和10％到13％。     

话题与话元以及确定话题、话元的语义语用依据

我们认为把话题看作“表述出发点”和“句子所说的事”这两种观点有可取之处，但才者却是异质。“出发点”是表述线性结构中的成分，与“说明”一起构成句段的语义连续性流畅性。“事”是若干表述组成的语义语以块，它使所辖的表述形成语义向心关联和统一性。为此我们以话元这个名称专指“表述出发点”，让话题专指“句子所说的事”。话元是表述的语有由，可用删除法看表述的语用缘由遭到破坏来确定。话题是表述的向心联系，可用从表述提取“事模”的方法来确定。     

现代汉语N+V状中短语的句法功能与语义指向分析

现代汉语中,名词能够与动词组合构成N+V状中短语,其性质是动词性的,在句中能作谓语、定语、主语和宾语。N+V状中短语在作谓语时,其中的名词性状语N从语义指向上看,有时指向谓语动词V,有时指向结构中的其他名词性成分。     

贾府奴才--赖大形象管窥

曹雪芹塑造赖大这个人物，主要是采用“空白”技巧，而留下的“空白”又是用一种零零星星式的叙述和只言片语式的提及方式，具体到每一处的叙述或提及又有若干种类。这些“空白”不仅具有召唤性，而且还具有一种无限性。     

不真命题与不假命题

语义悖论是无论假设其真还是假设其假都不能成立的命题，就此意义而言，可称之为“不真不假命题”。除了具有悖论性质的“不真不假命题”，还存在着具有半悖论性质的“不真命题”和“不假命题”。对于不真命题和不假命题，应该采取与对不真不假命题同样的态度。语言层次论能消除不真不假命题那样的语义悖论，同样也能消除不真命题和不假命题那样的半语义悖论。     

摧毁与重建:对新状态下情境教学的若干思考

情境教学是一种新的教学理念,内容包括构建和链接,可通过造境、品味、想象来实施。