全文获取类型
收费全文 | 13442篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
教育 | 10600篇 |
科学研究 | 966篇 |
各国文化 | 35篇 |
体育 | 124篇 |
综合类 | 538篇 |
文化理论 | 61篇 |
信息传播 | 1165篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 188篇 |
2022年 | 250篇 |
2021年 | 208篇 |
2020年 | 156篇 |
2019年 | 181篇 |
2018年 | 121篇 |
2017年 | 190篇 |
2016年 | 330篇 |
2015年 | 549篇 |
2014年 | 1067篇 |
2013年 | 849篇 |
2012年 | 900篇 |
2011年 | 1075篇 |
2010年 | 954篇 |
2009年 | 971篇 |
2008年 | 1224篇 |
2007年 | 948篇 |
2006年 | 627篇 |
2005年 | 474篇 |
2004年 | 453篇 |
2003年 | 463篇 |
2002年 | 358篇 |
2001年 | 311篇 |
2000年 | 274篇 |
1999年 | 97篇 |
1998年 | 65篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 585 毫秒
51.
报刊发行策划的基本思路 总被引:1,自引:0,他引:1
在国内报刊界,采编和发行两个部门之间缺乏一定的沟通,一旦发行出了问题,采编部说发行部没做好,而发行部埋怨采编质量差,相互指责。采编和发行的关系,《华西都市报》曾经做了这样的比喻,“编辑记者编织出美丽的花篮,发行员投递美丽和新鲜!”即使是美丽的花篮,如果不能及时销售出去,鲜花就会蔫了。国内有的报纸新闻策划做得不错,但由于忽略发行策划,贻误了战机,使得报纸经营长期难以翻身。因而,要积极营造采编和发行之间“互信、互助、互通”的氛围,使双方在观念上相互认同,在发行问题上达成一致,才能共同开创发行的新局面。 相似文献
52.
吴东晖 《福建广播电视大学学报》2006,(6)
语境是修辞学的重要研究对象。语境差是修辞学语境研究提出的一个重要概念。这一概念的提出可以为深入探讨语境提供新的方法。作为语言学概念,语境差概念内涵和外延有待于进一步明确。由于语境研究的普遍性、共通性,语境差概念及理论可以作为其他学科的共享资源。 相似文献
53.
54.
广播电视语言是遵循广播电视规律的传播手段,也是广播电视语境制约下的语体现象。经过多年的改革,我们广播电视的语境条件已经有了很大的改变,如果一成不变地沿用旧有的语体形式,就显得不太适宜。我们的传播手段也就因此而受到了一些局限。在这种情况下,需要拓宽我们的研究视野,努力寻觅广播电视多种语体的传播规律,进一步完善和改进,以适应现代广播电视发展的需要。 相似文献
55.
56.
古典戏曲研究,尽管古人已多有论述,有着一定的学术积累,但它真正成为一门具有现代意义的学科,却是近一百多年的事情。古典戏曲研究是在西学东渐的化语境下逐渐成型的,是中国现代学术的一个重要组成部分,以戏曲、小说为代表的通俗学进入学术殿堂。这是现代学术区别于传统旧学的一个重要特征。而戏曲研究学科建立的重要标志就是王国维《宋元戏曲史》及相关戏曲作的出版,是王国维确立了戏曲研究的基本框架及研究范式,规范着后来戏曲研究的格局与走向。因此,探讨王国维戏曲研究的动机和思路,是揭示古典戏曲研究整体发展方向的一把钥匙。 相似文献
57.
广义概念的国际报道包括外国或国际新闻,也包括对外传播本国的新闻。在这个前提下,我们可以说.涉我国际报道是有关我国的国际报道的跨国家、跨文化的传播。跨国家是指新闻事实来自国内外并具有国际认知价值;涉我国际报道的传播主体是国家这一特定主体;传播客体除了外国公众外,还包括本国的受众。而所谓跨文化是指国际报道的传播一般都经过一个不同国家或民族文化的信息二次编码过程。 相似文献
58.
现代广告传播的语境变化呈现出新的态势,导致广告传播观念的人本化。人本观广告从受众的生存状态寻求创意资源、注重受众的生活方式建构、关心并尊重受众、以受众的视角进行人性化的广告表现,从而与传统的物本观广告区别开来。现代市场学和传播学的观念变革为广告传播观念的人本化提供了基础和支持。 相似文献
59.
在初中英语阅读教学中,依托真实的语境创设,将思维品质的教学渗透于日常教学之中是初中英语阅读教学的核心。我们以外语教学与研究出版社的《英语》八年级下册M9 U2 A beautiful smile阅读教学为例,尝试创设语境,激活与主题相关的认知结构;完成认知结构的同化或顺应;建构与主题相关的新认知结构,进而达成阅读教学与思维品质培养的有效对接,提高英语阅读课堂的有效性。 相似文献