“校园流行语”发展的社会文化心态初探

校园流行语是指由青少年学生创造、或者由其他人创造，但都是在校园中广泛流行的词语。校园流行语以其语意表面化、简单化、直接化和形象化的特点。表达该话者各种情感．给人以新鲜、印象深刻的感觉。我们可以从潜在或间接的角度，透视出当代青少年学生对社会文化、心态的反映。     

新课改形势下高中地理教学模式的创新尝试

建立自学和课堂教学相配套的教学模式，把阅读自学作为地理课堂教学中一个重要环节来抓，并反复坚持，不断改进，就能让学生逐渐养成良好的自学习惯，掌握正确的自学方法，就能提高学生的阅读自学能力，学生在认识到阅读自学的价值后，也会自觉拿起阅读自学这个武器，去提高地理学习成绩，从而达到提高地理课堂教学效果的目的。     

话语意义的生成

话语的语用意义不仅包括语言知识等话语形式规则，还包括许多语言外因素。本文从语用学角度探讨话语意义推理中所涉及的多个层面：1．形式规则；2．言语行为理论；3．会话准则；4．关联理论。     

淮河流域花鼓灯符号的产品语意学挖掘

淮河流域诞生了许多优秀的文化遗产,其中,享有"东方芭蕾"之称的花鼓灯艺术以其流动的舞姿、铿锵有力的鼓点、鲜明的人物角色和多层系的道具符号为人们津津乐道。合理揭示花鼓灯文化、美学特色,挖掘其符号性质,并将之艺术元素符号给予产品语意学转化,必将为地域特色的文创产品设计做下铺垫。     

论Priest对Sorites悖论的模糊解悖方案

G.Priest在1998-2003年之间有一个对sorites悖论的模糊解悖方案,根据该解悖方案,对含混语言的最佳语意论应该是某种的模糊语意论。在这样的模糊语意论中,边界语句是既真且假的语句,而sorites悖论中所涉及的离断律和等同传递律则不是有效的推论步骤。Priest并试图利用这样的语意论去说明：为什么sorites悖论看起来像是有效的论证,以及为什么切割点的存在尽管必然却违反直觉。我在本文中论证：Priest的模糊解悖方案是一个完全失败的方案,因此最好被放弃。我论证,Priest的模糊解悖方案至少有以下几个主要的问题：它与Priest的真理理论以及双面真理论不兼容、它对于sorites悖论的诊断有特设的嫌疑、它对于sorites悖论为何看起来有效的说明不具有可信度、它对于切割点存在何以违反直觉的说明也不具有可信度、它有将高阶含混性崩塌为一阶含混性之虞。     

由奥运“祥云”看中国古代云纹样的发展演变

2008年北京奥运会使用得最广泛的符号就是“祥云”纹样．它来源于我国古代的云纹样。古代云纹样出于对云的敬畏．变化出各种图案,主要运用于器物、衣服、建筑等,并已进入生活的方方面面。同时云纹样也有着很多美好的寓意,它是人们对万事万物希冀祝福的心理意愿和生活追求,因此我们要继承并发扬云纹样包含的中国传统文化底蕴,展现中国的魅力。     

解答语言连贯排序题的要点

"语言表达连贯"这个考点历年来受到高考命题专家的青睐,这一题型也应引起广大考生的高度重视。一、前后的勾连性"嵌入式"的句子,既要"勾前",又要"连后",只有这样,才能使句子的衔接紧密,脉络贯通。如:【例1】依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是()天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而     

语言基本功中"语意"的训练

本文对表演艺术教学中台词课的性质进行分析,并提出"语意"的概念.在教学过程中,通过对"气、声、字、意"与人的情感状态分析及"气、声、字、意"之间关系处理的说明,使演员更有效的得到语言基本功的训练.     

基于联想思维方法的形态设计——解析剃须刀的外观形态设计

本文阐述了联想思维的概念和方法,分析联想思维在形态设计中的作用及流程,并通过国内外三款剃须刀外观形态设计案例说明了联想思维在形态设计方法中的实际应用。     

合作原则观照下的委婉语隐含现象分析

作为一种普遍的语言现象,委婉语一直存在于我们的日常生活中。由于它反映了社会价值和文化价值,每一种社会、每一个言语社区或者每一层社会阶级都有属于他们自己的各种各样的委婉语。委婉语在成功的社会交流中扮演着重要的角色,不能被忽视。本文以合作原则为基础,检测了合作原则对委婉语语意隐含现象的阐释能力,发现了一些局限性。