容易重复语意的成语

有些成语,解释起来不会出错,但实际运用起来就可能产生错误——一种不知不觉重复语意的错误。下面,我们通过错误造句来加以辨析。     

小学英语教学中如何有效地培养学生的语感

<正>英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的     

“Focus on Form”的语言教学思想对英语教学实践的启示

本文回顾了关注语言形式的语言教学思想"Focus on Form"的基本观点,通过一堂依据Focus on Form原理设计的具体课堂教学活动的分析,阐述了它对英语教学实践的借鉴和启示意义。     

语法衔接手段研究

语篇衔接手段在语篇构建及语篇理解中起着举足轻重的作用．了解并掌握语篇衔接手段对英语学习及其应用至关重要。本文首先介绍了英文中语法衔接手段的特点,然后举例分析了其在语篇构建及语意连贯中的重要作用。     

略谈学生理解文句的方法

语文阅读教学要紧扣文本已是语文教师的共识。在语文阅读教学方面,尽管我们做了很多研究与创新,但是学生在阅读文本的过程中总感觉一团雾水,这与我们重篇的分析不重句的理解有一定的关系。我们应该舍末求本,从文字层面理解读懂每一个文句,学生自然就能够理解文段、篇章。怎样理解文句的文字层面意义呢?笔者经过长期的教学观察与思考,略谈三种理解文句的方法。1.长句分层理解法     

中日身体词汇惯用语的对比研究

惯用语是一种具有显著的文化特色和民族特色的语言现象。这种语言现象普遍存在于汉语和日语中,尤其是与身体词汇相关的惯用语在日汉两种语言中都占有相当大的比例。由于人类不分民族和种族都具有相同的身体部位,而同一身体部位在生理上发挥的机能又是相同的。所以不同语言中的身体词汇惯用语某种程度上具有一定的相似性。但是由于各国文化和思维方式的不同．也导致了不同国家的人们所使用的语言形式是不同的。因此,该文以身体词汇中最具代表性的“口”为中心,从分类以及语言形式和语意表达对应关系两方面入手对中日身体词汇惯用语进行对比研究,希望有助于探究中日两国在语言文化和思维方式方面的差异。     

关于地域和语意关系的横向及纵向研究(英文)

语义学是语言学的一门分支学科,是一门理论性较强的学科,所以有时学习起来会比较单调,但是当我们把语义学和其他一些学科结合起来学习,就会发现它有趣的地方,同时,语义学也有很多领域值得我们探索。在本篇论文中,作者将讨论地域和语意的关系。     

当代工笔画新语意结构尝试

当代工笔画家通过自觉地在现代语境中生活与思索,形成了与众不同的观念形态和艺术追求。他们不再满足于原有语意结构中语言、语义的稳定组合,在深入生活的同时,勇于做出各种尝试,通过改变其中一个因素,进行东方与西方、古典与现代等诸多因素的混融与碰撞,从而获得了表达上不同于过去的审美样式。正因为他们的努力,中国的工笔画作为一种独特的艺术形式,才不会成为孤芳自赏的传统艺术的遗孤,而是在多元的艺术舞台上挥洒着自己的个性。     

概念整合理论下的英语教学

该文将概念整合理论应用于英语教学,强调英式认知思维在教学中的重要性,认为教学是一个动态的语意建构过程,教师应在教学中的各个环节引导学生了解语言背后的认知思维,并通过英语教学丰富学生的想象力,学生则应关注自身认知思维在学习中发生的变化并适时调整学习策略,以期创造性地使用语言。     

路遥《平凡的世界》中的错别字

在书写汉字时,因形音相近而写成错别字的情况较为常见。例如:①她媳妇虽然面黄饥瘦,但对他妈和玉亭特别好。(第一部,中国文联出版公司,第56页)“饥”应改为“肌”。“面黄肌瘦”这个成语的意思是:脸色发黄,肌肤清瘦,形容营养不良或有病的样子。②现在我给我儿子娶媳妇,那怕把我这把老骨头卖了都心甘情