在阅读教学中普及现代高科技知识

《语文课程标准》指出了阅读的多重功能:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。科学技术是人类智慧的展现,科学普及是科学造福社会的主要手段。当今的社会,科学知识非常重要,生活上的每一细节几乎都与科学有关,小的如使用手机、看电视及DVD,大至操纵机器、嫦娥奔月,无一不与科学有关。例如今天的商场、学     

表演在小学语文教学中的运用

义务教育阶段的《语文课程标准》强调,要让学生在实践中学习语文、运用语文。基于这样的要求,我在教学中坚持将课堂表演引入教学,通过表演为学生提供语言实践机会,     

转变教学方式打造全新语文课堂

转变学习方式是新课程改革的显著特征,打造全新语文课堂是每一位教师的不懈追求。《语文课程标准》指出:语文课程标准必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究学习方式。《语文课程标准》强调的自主、     

小学语文审美教学浅探

《小学语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。”近年来，我着力以李吉林老师的情境教学理论为指导，在语文教学中尝试进行美育教育，初步收到了较好的效果。下面，从三个方面谈谈自己在尝试中所取得的粗浅认识。     

融口语交际训练于阅读教学中——《云房子》一课教学谈

口语交际能力是现代公民的必备能力,是听说能力、交际能力、待人处事能力、生存等能力的有机组合。只有从小培养学生倾听、表达和应对能力,才能使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。《语文课程标准》指出:重视口语交际的文明态度和语言修养,鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力。这就要求教师必须依据小学生的认     

谈中学“句式变换”教学策略

《语文课程标准》提出：＂了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。＂＂句式的变换＂是中学基本的语法知识教学中的重点和难点之一,如何更好地引导帮助学生通过随文学习，有效掌握“句式变换”的知识要点、变换技巧，理解课文中的语言难点呢？现将我多年教学所得总结归纳于下，供同仁参考。     

思辨：小学语文课堂不可或缺的营养

爱因斯坦说过,只有将课堂上所学的东西完全忘记之后,剩下的才是真正的教育。《小学语文课程标准》也明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。而在实际教学中,我们常常会看到这样两种截然不同的场景。     

怎样才算一位优秀的语文教师

打开这本书,一位优秀的语文教师满面春风地向你走来!在应试教育的环境压迫下,如此优秀的语文教师已经日渐稀少!所以,人们已经不容易看到这么优秀的语文教师了!在时下的风气中,人们眼里,优秀的语文教师,就是那些在每年的小考中能多送几个学生进著名初中,在每年的中考中能多送几个学生进著名高中,在每年的高考中能多送几个学生进北大、清华和一类高校的语文老师。换句话说,就是那些教会了学生成功对付各个层级的考试的语文老师。而在这个评价体系中,教师自己的语文能力可以被忽略,所教导的成功对付了考试的学生是     

浅谈新课程下的识字教学

新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的“极端”重要性，体现在实际教学操作上，就是把“识字教学重点在低年级”作为全面提高识字教学质效的重要突破口。小学语文课程改革的宏观调控思路是“小学低段侧重解决识字，小学中段侧重解决阅读问题，小学高段侧重解决写作问题”。及早阅读无论对学好各门课程，主动获取信息，丰富知识，还是对学生一生的发展，都具有重要意义。     

无处不在的语文课程资源

语文教师应建立开放、富有活力的教学课程:要立足本土,立足生活,将生活中的鲜活材料科学地转化成教学资源,使语文与生活紧密结合;把抽象的情感,如爱国爱家的情感,通过课程观察、体验、思考深化到内心深处,从而促进学生心智的发展。而且,教师与学生就是在这种双向内涵式发展中相互成长的。