阅读教学中提升学生系统思维能力的有效方法

"思维能力发展和提升"是语文核心素养之一.在阅读教学中,教师需要引导学生发现问题、解决问题并提升其思维能力.教师在教学过程中需借助一定的学习支架,组织有效的阅读活动,通过语文阅读教学提升学生的思维能力.拟结合教学实践,从问题设置、过程批注、情境创设等方面探讨阅读教学中思维能力提升的有效方法.     

在线虚拟训练系统支持下的军校实践课程线上线下混合式教学设计

混合式教学具有线上、线下教学和传统、现代教学双重融合的优势,受到包括军校在内的诸多院校重视,是军校教学改革的热点之一。文章以军校实践课程典型课例为切入点,首先对传统教学存在的问题进行深入分析;其次基于在线虚拟训练系统,对O-PIRTAS翻转课堂教学模式进行改进,给出了实践课程实施线上线下混合式教学的具体方案;最后对该课例的实施效果进行了教学反思,对教学经验和问题进行了总结剖析。     

基于认知弹性理论的混合式教学设计与实践——以英语语法课为例

随着数字信息化时代教学改革的持续推进,基于认知弹性理论的混合式教学设计分为准备阶段、教学实施阶段、评价总结阶段。太原学院翻译专业学生基于认知弹性理论的混合式教学模式的英语语法课学习前、后测结果显示,实验对象英语综合水平显著提高。可见,该教学设计解决了内容同质性、不易理解、体系不清晰、实用性不强等问题。     

LNG罐柜在船上装载位置的安全性研究

为进一步提高液化天然气(liquefied natural gas,LNG)罐柜内河运输的安全性,研究LNG罐柜在船上装载位置的合理性。根据爆炸产生的火球模型和热辐射模型,考虑人员受到不同程度伤害的概率,建立LNG罐柜爆炸危害的系统动力学模型。利用系统动力学仿真软件Vensim_PLE模拟2个罐柜爆炸,得出结论：爆炸中心的热辐射强度最高,但在距爆炸中心一定距离处人员受到伤害的概率最大。为保证人员安全,船舶罐柜装载区与人员活动区应保持足够的安全距离。     

人口与环境可持续发展

本文运用人口经济学、社会学和生态学及其伦理学综合研究方法,严密论证人口环境系统和人口环境容量的内在规律;深刻揭示人口时环境与环境对人口的双向压力;客观描述全球与中国人口环境非持续发展态势,并简析其失衡成因;科学预测人口与环境可持续发展必由之路。在此基础上结合国情设计出可操作性规范：从生产方式、消费方式到思维方式、伦理观念及其政策法规全方位跃动。     

浅析加强港航系统信息化和自动化建设的重要性

以集装箱运输为例,阐述了加强港航系统信息化和自动化建设的重要性,同时对集装箱运输系统的信息化和自动化建设提出了一些具体的方案和措施。这些方案和措施对于其他运输系统同样具有借鉴作用。     

交通运输与经济发展协调程度的定量评价

运用大系统的理论与方法,建立了一类反映交通运输与经济协调发展程度的综合指标———协调发展指数,并建立了定量分析模型,提出了相应的定量评价计算方法。最后,运用该方法对某市交通运输与经济的协调程度进行了实例分析。     

船舶制冷空调系统对环境的污染及其控制对策

大气臭氧层的空洞已成为全球环境保护的焦点。中国的远洋运输船队是世界最大的船队之一。由于船用制冷空调系统在海运业的广泛使用,CFCs和HCFCs的使用使全球环境愈加恶化。从环保角度出发,本文介绍了国际上最新的CFCs和HCFCs的禁用日程及动向,比较了几种相对成熟的替代物,并从船舶制冷空调系统的操作和维护角度就如何避免环境污染提出了一些方法