试析“副+名”

对 现 代 汉 语 的“副 ＋ 名”格 式 进 行 分 类 分 析 。“副 ＋ 名”仅 仅 是 语 序 上的 排 列 ， 不 存 在 修 饰 关 系     

用对词语需要掌握语素义

在语文教学中,我们常常发现同学们有些复合式合成词常常误用,原因是没有掌握语素义。本文就＂媲美＂＂攀谈＂两词的误用进行讨论。（1）它穿上花衣裳到处去找花蝴蝶媲美。（2）她无休无止地唱着,想和李谷一媲美。（3）开学第一天,我和同学们攀谈起来。（4）昨天,爸爸和我攀谈起来,谈得很热火。怎么样,别扭,是吧？     

从各级语法单位谈汉语的特点

对语素、复合词、单句、复句这些语法单位进行分析,可以说明汉语无论从内容还是到形式,都有其自身特点,从而区别于英语等外语.     

“国”“家”种种

在现代汉语中，“国”和“家”都是成词语素，可以独立成词，也可以组合成词。独立成词时，“国”指国家，“家”指家庭，组合成“国家”一词时，义偏于“国”。而在古代汉语中，“国”和“家”的含义要复杂得多，现总结如下。     

“英俊豪杰”排座次

“英、俊、豪、杰、雄、彦、霸、髦”等字都有“杰出、优异”的意思，都指识见、才能或作为非凡的人．属于同义语素。但古人对它们却有不同的解释。     

在信息化时代的汉字

汉字的特点 汉字不仅历史悠久，而且使用人数众多，我们既不能妄自菲薄。无视汉字的优点，也不能妄自尊大，忽略其缺点。首先，汉字和汉语基本适应，汉语语素以单音节为主，用单音节的汉字来记录单音节的汉语语素，两者基本适应。汉字是非形态语言，不用音素来表示形态变化。印欧语的形态变化主要用音素来表示，反映到文字上就是用字母来表示。像英语名词复数一般是在单数的后面加．-s，如book——books，pupil——pupils，这种变化用字母来表示十分的方便。如果用单音节的汉字来表示就非常的困难。     

反义词的合义现象

反义词是意义互相矛盾、互相对立的词。根据意义和用法,反义词可以分为绝对反义词和相对反义词。而意义具有程度差异的相对反义词,其语义范围、使用频率并不对等。一组反义词中,程度高的那个词外延较大,在一定场合可以概括程度低的词的意义,既表示其本义,又表示相反的意义,产生了正反同词的合义现象,使对立中和以至消失,具体表现在以下几个方面:     

汉字教学中的几个认知心理问题

近年 ,汉语认知研究在汉字亚字水平的加工和语素的心理现实性方面取得重要成果。这两个方面都与汉字教学密切相关。我们分析这些最新成果 ,从认知的角度重新审视汉字教学中的新老问题 ,为对外汉字教学提供参考     

拉祜语亲属称谓语素组合关系及成因分析

拉祜语亲属称谓是拉祜语词汇系统的组成部分。以语素为切入点,分析拉祜语亲属称谓语素的分类及其组合关系,在此基础上探讨亲属称谓的特点及其成因,有助于从微观视角分析拉祜语亲属称谓问题。