大数据在高校中的应用研究

正移动互联、MOOC等技术的不断兴起给高校的发展带来了极大的挑战,为了应对这种挑战,高校应当充分发挥大数据在其中的支撑作用。高校大数据及其处理架构高校中汇聚着大量的信息,从学生角度来看,包括联系方式等基本信息,食堂消费、住宿晚归等生活信息,选课、课后作业、借阅图书、成绩等学习信息,参与的社团、竞赛、讲座等第二课堂信息;从教师角度来看,包含教学任务、课件等教学信息,论文著作、科学研究数据等科研信息;从管理者的角度来看,包含学校的资产信息、师资信息、招生就业信息等。同时随着移动互联网以及物联网等新技术     

认知社会语言学视角下的网络词汇变异

网络词汇变异是网民在虚拟网络交际环境中刻意使用的偏离常规语言规范并能达到特定交际效果的词汇形式,包括语音、构成形态、语义上的变异。文章从认知社会语言学中语言的认知性和社会性着手,通过隐喻/转喻机制、原型范畴化理论、网民群体属性、网络交际的简约性、社会文化的多元性来探析网络词汇变异,希望有助于把握汉语词汇系统的发展及信息时代语言交际的变化。     

多种渠道,提高语文课堂教学效率

正在新课程理念下,既要减轻学生的课业负担,又要提高教学效率。那么怎样才能提高语文学科的课堂教学效率呢?下面谈谈我的几点做法。一、通过多种渠道,营造生动活泼的课堂气氛良好的课堂气氛可以紧紧地吸引学生步入科学知识的群峰中饱享秀色,乐而忘返;使学生驰骋在知识的大草原上,产生一种对崇高、悠扬而心旷神怡的美好境界的向往。     

浅析理想英语教师具备的品质

在语言教学领域．语言的熟练程度被视为教师评价的首要标准．因此从语言的角度来看．传统的语言教师的教育与发展．强调教师的语言学能力．但在列出理想的英语教师所需要的品质时确实要考虑到很多因素。人们经常谈论开发学生的自主学习能力．或者帮助学生成为独立的学习者．但是这种思想看起来并没有延伸到教师的教育当中。正如Wallace（1991：25）提出,如果鼓励受训练者用一种自主的．自我导向的方式来发展自身的职业专门知识．那么这种自主和自我导向就会贯穿于他们的教育事业当中。为了能够应对挑战．     

试论高中教学中如何提高音乐欣赏课的教学效率

音乐欣赏能够有效提高学生的审美能力．在音乐欣赏过程中学生的音乐知识和细胞很容易被充分调动起来．走进音乐渲染的环境扣氛围中．体验到音乐带来的快乐与幸福感．激发学习音乐的兴趣．产生强烈的学习欲望。为此．高中音乐教师一定要重视欣赏课程的教学效果。本文讲述了三种提高音乐鉴赏效率的有效措施．希望能够帮助广大的音乐教师顺利开展音乐欣赏课。     

试论高中教学中如何提高音乐欣赏课的教学效率

音乐欣赏能够有效提高学生的审美能力,在音乐欣赏过程中学生的音乐知识和细胞很容易被充分调动起来,走进音乐渲染的环境和氛围中,体验到音乐带来的快乐与幸福感,激发学习音乐的兴趣,产生强烈的学习欲望。为此,高中音乐教师一定要重视欣赏课程的教学效果。本文讲述了三种提高音乐鉴赏效率的有效措施,希望能够帮助广大的音乐教师顺利开展音乐欣赏课。     

认知语篇分析的文化语言学视角

文化语言学,是一门新生的学科,它是由美国的著名学者帕尔默创建的一种新型的学科.这门学科的主要就是通过语言学作为基础,对人类的文化以及语言进行研究的一门学科.美国学者帕尔默所创建的文化语言学注重的是它的认知性以及意象性.在这们学科当中,认为语言的交际也是人类所认知的活动,并且将已有的语言学中的核心内容应用到分析语篇的分析中来,将语篇构建出来.     

小学语文教师专业成长策略谈

正新《小学语文课程标准》要求小学语文教师不仅注重对学生识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面的培养,还要重视对学生品德修养和审美情感的提高,促使学生良好个性品质的形成,实现小学生的全面协调发展。显然,新课程改革更加强调学生语文综合素质的培养,这对小学语文教师的专业素养提出了更高的要求。作为一名新时代的小学语文教师,如何才能提高自身的专业技能,通过各种途径促进自己的专业成长,使自己立于时代教育的最前沿?     

三个角度:品读“太史公曰”

苏教版高中语文选修教材《〈史记〉选读》中,有八篇人物传记选录了"太史公曰"。在教学中,可从客观深邃的品评、见贤思齐的崇敬、悲切痛惜的哀叹这三个角度,探寻司马迁叠加在传记中的个人精神世界,为学生学习《史记》、更加深入地了解其思想内涵和论述风格提供一个新的途径。     

《我读小学数学教材》

《我读小学数学教材》一书是北京市优秀教师刘延革在多年教学实践中对教材研究的经验总结。全书共六章。分别从宏观高度认识教材与微观角度解读教材两个方面介绍研读教材的具体做法。