幼儿英语语音教学的有效方法初探

学习英语首先要学好语音,因为语音是语言最重要、最基本的因素。A．C．Gimson教授说：“一个人要说一种语言他必须学习几乎100％的这种语言的语音,而他只需要学习50-90％的语法和1％的词汇就够了。”语音学习直接影响着口语表达能力和听力理解能力,对于儿童发展更为复杂的读写技巧和达成最终英语学习的成功也是非常重要的。     

制作国际音标口腔剖视发音动画的简便方法

英语国际音标是英语语音学习的基础,是学习地道英语发音应当首先掌握的基本知识。利用动画编辑软件Flash制作形象生动的演示动画,使瞬间即逝的、隐蔽的发音过程和语音特征固化、形象化,使学生看到每个音标发音过程的全貌,便于学生对英语音标基本知识的掌握。     

自然拼读法:如何形成稳定的语音学习输出系统

英语自然拼读法是英美国家孩子学习英语本族语言的普遍方法。即孩子学习英语的拼读规则的方法。作为英语启蒙教学的核心部分,自然拼读教学法(Phonics)主要教授英文字母(letter)与字母音(sound)间的对应关系。那么,由于自然拼读是英美国家教授本族语言的英语教学方法,而在我国英语定位为外语。不同的国情及学情下自然拼读法是否可以逐一借鉴呢?本文讨论了英语学习的启蒙阶段,如何将自然拼读法系统地教给初中一年级的学生,并让他们形成稳定的语音学习输出系统。     

语音学视角下语义第二焦点的声学研究

语义上的第二焦点是指的在上文提到过的、往往有焦点敏感算子限定修饰的句子成份。语义上的第二焦点被称为"音系学中看不到的焦点",通常不具备第一焦点所具有的有着明显的音高突现,和较长的音长、较强的音强等语音学上的声学特征。其声学特征具体表现为:缺少音高重音,没有音高移动;有明显的较长音长、较强的音强和能量。这种声学特征可从调核后失重读和短语重读角度给予解释。     

开原方言单字调格局实验研究

开原市位于辽宁省北部,开原方言属东北官话区吉沈片通溪小片。前人对开原方言语音的研究,大多从传统语音学的角度出发。本研究采用实验语音学的相关理论与方法,研究开原市新城街道8位发音人的语音材料,描写开原方言单字调格局,揭示开原方言声调的基本面貌。     

大学英语语音教学对促进学生语言能力的作用

英语语音是掌握英语必不可少的一种技能,不具备语音的能力就不能用英语进行交际活动。因此,必须把语音学习的重要性认识清楚。语音学得不好,发音不准给学生带来的困难是不言而喻的。掌握语音学习的方法是多角的。     

英语语音的模仿、能力及范型选择

英语语音的掌握，一方面要了解发音原理，另一方面还要用心模仿。就发音原理而论，尽管现代学者认为对语音实验、语音学和音系学的定性研究和定量研究缺一不可(史宝辉，1996)，但对于大多数初、中级学习者来说，对发音原理进行基本了解的同时，模仿仍是基本的方法。早期的学者如林语堂认为仿效与熟诵是学习英文的正轨(吴棠：1994)，现代的学者依然认为在学习语音时“模仿是学习过程的中的本质”(引自Rivers，1983：185)。     

PEP教材低段语音渗透的尝试

英语语音是指包括英语元音和辅音的发音、词句重音、连读、节奏和语调在内的英语语音体系。英语课程标准指出:学生在基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等5方面的基础知识。在语言的三大要素(语音、词汇和语法)中,语音是最基本的因素。因此,发展语言技能首先要把好语音关,在小学初始阶段尤其要重视语音学习。     

谈"腭"与"颚"的用字规范问题

在现代汉语语音学中有两个字"腭"与"颚"使用频率非常高,而混用现象也是非常严重的.随便翻开几本语言学著作中的语音部分,就会发现其中的问题,例如:     

广西方言研究专栏——广西贺州八步鹅塘八都话入声的语音分析

以实验语音学方法讨论广西贺州八步鹅塘“八都话”特点是凹调。阴入的嘎裂声性较强，在音节中的出现位置偏后，音节中的出现位置偏前，能量在音节中的分布重心偏后。的入声。指出它是一种“嘎裂声”（creaky voice），其调形能量在音节中的分布重心偏前；阳入的嘎裂声性较弱，在音节中的出现位置偏前，能量在音节中的分布重心偏后。