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81.
通过分析提高中学生英语交际能力的原因,从抓发音,培养兴趣,增加交流机会以及课堂教学这几方面展开对如何提高中学生外语交际能力进行讨论。 相似文献
82.
语音教学法(Phonics)和全语教学法(WholeLanguage)是当前主导英语基础语音教学的两大流派,是英语国家对阅读和拼写英文字的教学系统。语音教学法又称“字母拼音法”或“自然拼音法”,是自然形成的一种发音规则。其核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系,达到看字母就可以直接读出该词的发音,解决单词会读、会拼的问题, 相似文献
83.
新课标英语对高中生在词汇量、语用能力方面有了更高的要求。重视单词的读音,从读音角度出发,把目标单词放到语境中,帮助学生准确识记,打破高投入、低收效的英语教学现收,提高英语词汇教与学的效率。 相似文献
84.
85.
杨秀英 《小作家选刊(小学)》2011,(6):141-141
忽视对语音知识的教学、听写只注重词义与拼写、对生词的复现没有足够的重视、抓不住词汇教学的重点、词汇教学方法简单,枯燥。 相似文献
86.
《中学生数理化(高中版)》2011,(7)
1.常用仪器的识别和使用 了解常用化学仪器的主要用途和使用方法,能绘制和识别典型的实验仪器装置图.值得重视的是,常用实验仪器的识别和使用是高考实验题测试的热点之一.根据高考命题特点,对此应达到下列要求:第一,能根据实物(或装置图)写出仪器名称,熟悉各种仪器的主要用途;第二, 相似文献
87.
郭小娣 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):53-54
高中英语教学目标以课文为载体,培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养,即国家《高中英语课程标准》中所规定的"培养学生综合语言的运用能力"。我们英语教学的一个重要目的就是能通过学习语言达到通过这门语言进行口头的交流。在英语教学中,朗读是一种最经常、最直观又最活 相似文献
88.
张建梅 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(3):25-28
针对500万词级《现代蒙古语文数据库》中出现的同形异音词,我们选取其中出现频率较高的140个词,根据它们在100万词级《现代蒙古语文数据库》中与其他词语的搭配情况,给出了读音识别条件。对122个文件进行计算机处理的结果,自动识别的正确率达到99.01%。 相似文献
89.
李润圃 《黑龙江教育学院学报》2002,21(1):118-119
在大学英语教学中,听力教学应当视为与精读、泛读等课程同等重要,听力训练和提高主要可划分为语音辨识和语义选择两个阶段。 相似文献
90.
委婉语是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段,也是人类语言中的一种普遍的语言现象。委婉借助于语音、语法、语用、语义等手段构成,非常得体地表达生活中的那些使人尴尬、令人不快或使人恐惧的事物,本文则主要介绍委婉语的构成手段。 相似文献