从三教《埃及的金字塔》看说明文的教学

第一次教这篇课文，我放手让学生收集金字塔的有关资料，课上简单梳理了课文内容后便开始了交流。学生交流得非常热烈，我也觉得这堂课激发了学生探究的欲望，打开了学生的眼界，培养了他们收集运用资料的能力。可是，这样的课至多只能算课外专题阅读之后的一个交流，课文本身已经被挤出了课堂。对于学生来说，学不学《埃及的金字塔》没有区别。     

新课标下语文说明文教学与现代信息技术整合探析

“课程整合”已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点．因而现代信息技术也越来越广泛地渗透到社会的各个领域．并引起了整个社会发生了巨大的变革．     

巧做完形填空题

一、了解大意，先易后难。解题时，首先要跳过空白外，通读全文，遇到对某个部分意思不甚明白的地方，仍要快速读下去，全力以赴捕捉能获得的所有信息，快速了解短文大意。有的短文是科技小品或其它内容的说明文，往往开头第一句提示全文的基本内容，而且大多没有空，这对我们理解全文起着关键作用。     

说明文也能教出语文味

说明文内容相对枯燥，没有生动有趣的故事情节，没有具体可感的人物形象，学生不感兴趣。教学内容除了说明对象、说明顺序、说明方法外，似乎没有什么可讲，很难上出“语文味”。本文笔者就此谈谈看法。     

一题两写 抓好过渡

对于初中二年级的学生来说,学会写说明文是这个阶段语文学习的一个重要方面。以往的写作训练,大多取材于自己的生活,去写生动有趣的故事,自己往往就是故事的主人公或见证人。而文体的骤变,生动有趣的故事,变成了严肃的科     

海啸区有个死亡地带

①科学家们发现，在引发2004年印度洋海啸的地震震中附近的海洋里，有一个几乎不存在生命的水下“死亡地带”。     

现代文阅读与解题指引（二）——说明文阅读

复习指要 一、目的要求 1、理解说明的内容，把握说明对象的特征。2、理解说明的顺序，理清说明的条理。3、掌握说明的方法，并能简要说明他们在文章中的作用。4、体会说明语言的准确性。5、阅读科技作品，注意体会作品中体现的科学精神和思想方法。     

英语阅读理解专项训练及解析

英语训练营之实战演练:词汇、语法、作文,每期精心打造,帮助读者朋友们提高英语的各项基本功。本栏目欢迎投稿。投稿邮箱:chuwu_zhang@126.com     

说明文：呼唤工具与人文的整合

长期以来，说明的价值被严重低估；阅读内容只剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”等几条干瘪的规程；教学方法与万紫千红的学作品教学相比更是黯然失色；说明写作更是软肋，不少学生虽能写出不错的记叙和议论，却写不出像样的说明。在这个意义上，我们说：说明教学已成为语教学最薄弱的环节。