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苏霍姆林斯基曾经说过:"一所学校可以什么也没有,但只要有图书馆,就可以称之为学校。"朱永新老师说:"一个人的阅读史就是其精神发育史。"可见,阅读的重要意义。中共十六大报告也发出了"树立终身学习理念,创建学习型社会"的号召。因此,从2006年起,学校确立了"创建学习型学校"的发展思路,并撰写了《立足新起点,谋求新发展》的学校发展规划,提出了"学习工作化、工作学习化"的目标。与此同时,伴随新课程改革,教师逐渐意识到,做有思想有能 相似文献
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睡前,最喜欢的便是看书。虽然有人读书要沐浴更衣、正襟危坐,可我却喜欢躺在床上、靠着枕头、房门紧闭,任外面的世界冰雪飘飞,我却如世外的仙人于桃源般自在。夜晚,我倾听着月光落地的声音,是轻盈,是沉重,我用感官去感受,感受这种散发着幽香的光芒。此时,书里书外皆是景,月落花谢,月明花开,任世界沧海桑田,我依然在书里。在书的庇护... 相似文献
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鲍某是一名乡镇干部,其妻是一名教师,夫妻二人均在郧县一边远乡镇工作,今年6月,他们花掉平生积蓄又借贷4万多元在郧县城区买了一套二手房,供两个孩子在县城某小学读书。为了照顾孩子衣食住行,他们又把父母接到城里。 相似文献
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语文开设早读课,由来已久。普遍认为。早读课是语文学习的一个重要阵地,是课堂必不可少的延续与补充,是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间,也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。可如今的现状是早读课的形式和质量都还不尽如人意。这从早读课出现的一些现象可见一斑:早读时班主任找学生谈话,搞卫生,其他任课教师检查作业,学生出墙报、做练习,只是齐读或刚开始大声、渐渐小声以致最后无声,只读课文、只读背诵文段等等。出现这种现象的原因,是因为学生和部分老师不清楚早读课的目的、作用、形式及该选用哪些材料,以致于出现早读目的不明、形式单一、材料贫乏的局面。为了更有效的开展早读,本文想从以下几个方面谈谈自己的看法,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献