全文获取类型
收费全文 | 12699篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 10081篇 |
科学研究 | 235篇 |
各国文化 | 55篇 |
体育 | 105篇 |
综合类 | 147篇 |
文化理论 | 34篇 |
信息传播 | 2062篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 42篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 69篇 |
2020年 | 76篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 65篇 |
2016年 | 128篇 |
2015年 | 274篇 |
2014年 | 1116篇 |
2013年 | 1007篇 |
2012年 | 1321篇 |
2011年 | 1606篇 |
2010年 | 1299篇 |
2009年 | 1189篇 |
2008年 | 1209篇 |
2007年 | 742篇 |
2006年 | 538篇 |
2005年 | 522篇 |
2004年 | 351篇 |
2003年 | 278篇 |
2002年 | 209篇 |
2001年 | 167篇 |
2000年 | 154篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 9篇 |
1989年 | 9篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 265 毫秒
961.
张友慈 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正前一期,我们跟随张友慈阿姨,一起了解了加拿大温哥华katzie小学同学们的学习、游戏和运动等情况,很多同学都觉得很新鲜,有些意犹未尽。本期,我们将继续跟随张友慈阿姨一起,走进加拿大小学的学习生活。不一样的读书生活这里很多的童书阅读活动都结合了小朋友们喜欢的卡通人物,让卡通人物来说故事或教一些人生道理。所以同样的故事内容,可能通过不同的卡通人物来诉说,让小朋友选择自己最喜爱的卡通人物来阅读。 相似文献
962.
963.
964.
传统语文教学的读书声是人声鼎沸的“三味书屋”式的学生各自读书背书。这种读书背书不同于“念嚷式读书”的领读、齐读和分组读。因为在“念嚷式读书”中,学生可以不用眼和脑,可以在整整齐齐齐的读书声中随声附和,可以滥竽充数。学生在把书读整齐的同时,不可能再加上各自不同的速度在读书背书中识字,在不整齐的读书背书中对诗文进行记忆、思维和想象。也许有人会把强调读书背书,说成是死记硬背而加以反对。然而实际情况却是只有傻瓜才去死记硬背,聪明人会动脑筋,不会死记硬背,因为他们的读书和背书总是和独立思考连在一起,互相促进,相得益彰。 相似文献
965.
正现今社会,随着网络、电视的冲击,读书形式发生了颠覆性的变化,人们越来越关注视觉的冲击,而忽略文字对我们的影响。而要真正学到知识,应该以阅读为主渠道。据统计:"中国人均读书4.3本(包括网络文学和教科书),比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多,是世界上人均读书最少的国家。"大人不爱读书,孩子也不爱读书,不读书何谈进步呢?凡是集大成者无不以读书为先,用书武装自己, 相似文献
966.
<正>"腹有诗书气自华",读书使人得到的不仅是知识,还有立身处事的方式、信念。它能涵养人性,净化心灵,让学生体会到读书是件快乐的事情,掌握简单、易行、有效的读书方法是老师的职责。教育能帮助学生养成"不动笔墨不读书"的读书习惯,在阅读的路途上"扶"他们一把,让他们体会到克服困难的快乐,让读书成为一件快乐的事情。一、动笔读书,个性阅读古代文人讲究"不动笔墨不读书",动笔墨是指在书上作批注和做读书笔记。学生在阅读文本时,用特定的符号在文本 相似文献
967.
薛吉辰 《语文月刊(学术综合版)》2014,(1):87-88
昆虫与人类关系密切,它们身形虽小却无处不在,不仅给人们的生活增添了乐趣,也融进了大量文艺作品中,留下了许多典故。车胤囊萤,典出《晋书·车胤传》。车胤勤奋好学,却因家庭贫困无油点灯读书,“夏月则练囊盛数十萤火以照书”,车胤收集萤火虫装在白绢口袋里,利用萤火虫发的光来照明读书。后以“车胤囊萤”形容勤勉攻读。 相似文献
968.
马金明 《语文月刊(学术综合版)》2014,(6):31-31
读了四川文理学院丁庆刚先生的《“毛病”不分好坏》(见《语文月刊》2013第11期),觉得很有必要再说几句。文中丁先生列举了生活中使用“坏毛病”的一些例句,引用了《现代汉语词典》中“毛病”的义项, 相似文献
969.
正《鸟岛》是苏教版二年级下册的一篇讲读课文,它主要描写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。某日,听区里某位老师执教《鸟岛》一课,发现其在课堂教学中相当注重对学生读书方法的指引且颇有成效——现将其要领总结为四个词:读短、读细、读长、读活。 相似文献
970.