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912.
《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。” 相似文献
913.
随着现代教育的不断深化,历史学科的情感教育越来越突显其重要性。这不仅是知识学习的原动力,也是促成学生个性、情感全面发展的重要因素。通过分析历史学科的基本功能,提出情感教学的举措。 相似文献
914.
在阅读教学中,注重学生的“自读自悟”,就是要把学习的主动权还给学生。学生是学习活动的主体,其学习过程是有其自身规律的,对所学的一切知识,学生总要通过自己’的头脑加工整理后才能消化、理解。引导学生“自读自悟”是我国历代教育家倡导的教学思想。叶圣陶先生把学生达到“自能读书”、“自能作文”作为语文教学的最高境界。因此,在阅读教学活动中,教师应重视学生的“自读自悟”,充分尊重学生的个性,努力满足学生这种内在的学习需求,保护他们“自读自悟”的积极性,为学生提供充分的心理自由、阅读时间和畅想空间,让学生去“读”去“悟”,使他们的个性和灵性在课堂上飞扬。 相似文献
915.
培养小学生的创新思维品质,是小学语文阅读教学的一项隐形任务。正如张田若先生所说的。小学阶段的整个阅读教学.其目的就是培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。也就是说“自能读书”。在平常的阅读教学中,笔者主要从以下几方面来谈谈阅读教学中培养创新思维的一些心得。 相似文献
916.
书目推荐旨在建立图书与读者之间的双向连接。新兴网络读书社区中用户的参与互动过程积累了大量用户行为数据,为书目推荐提供了丰富的数据依据。文章针对网络读书社区中的主要用户阅读行为,综合考虑用户评分、阅读状态、标签、时间信息对用户阅读偏好的体现,提出用户阅读偏好程度和偏好方向相结合的用户偏好模型,形成了个性化书目推荐。采集豆瓣读书数据进行模型检验,结果表明,该模型有效地提高书目推荐的准确性和多样性,对网络读书社区实施个性化书目推荐具有参考价值。 相似文献
917.
在今年第十九个"4.23世界读书日"问世的《全民阅读书香文丛》(上海科技文献出版社2014年4月版),包括《书声迢递》《书卷温情》《书窗内外》《书斋夜读》《书林信步》《书来话多》六册读书随笔集,知识性、人文性和可读性俱佳。"文丛"为三十二开平装本,封面图案,或为一丛林木,或为一束花草,通过设计,将"书香"的涵义传达给读者。打开书本,则书人书事,纷至沓来,令人目不暇接。 相似文献
918.
文章从介绍"读书话剧社"的成立背景与现况出发,结合实际工作详细论述了其深阅读的指导意义,并探讨存在的问题和提出对策建议,指出"读书话剧社"是深阅读的一朵奇葩。 相似文献
919.
王芳 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟".强调的是"自读自悟".现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人. 相似文献
920.