让团队心理辅导走进班会课堂

当代中学生随着生理、心理的发育,发展、竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化．面临着成长过程中心理、学习、社交以及生活的困惑。班主任在教育学生的过程中若能巧妙地将团队心理辅导的理念、技术与班会结合起来,再与教育教学有机融合,必能提高班级管理和德育工作的时效性。     

转换角色，课堂的舞台易主——小组合作探究式教学模式之我见

历史学科长期以来一直运用单纯的复述性教学模式,强调记忆已成为历史教学的一大特点。教学中,教师总是“我的地盘我做主”,整个课堂成为教师的舞台——重记忆轻理解．重灌输轻思维,学生只能被动接受和死记硬背．这种方式往往使学生感到枯燥、乏味、学习负担很重。作为一个传统的历史教师,我一直以来都遵循这种传统的历史教学模式。唯恐学生不会、不能,     

台湾学生的大学时光

A.志愿《课堂内外》高中版:你当初为什么会选择现在就读的这所大学?看重它的什么优势?丁仕儒:因为我当时住在高雄,所以就读在地(本地)学校,而通讯工程学系又是义守的强势学科。林芝萱:政大的文组资源丰富且历史悠久、校友多,不论是四年之内的学习或是毕业后的出路,皆比其他许多学校具有优势。另外政大的校风具有浓烈的文艺气息,也是我所向往的,更是其他学校所望尘莫及的。     

自律能力:抵抗留学生活中那些非理性诱惑

每一个孩子对于国外的生活都是羡慕而又好奇的,然而,当他们回来时,朋友问他们最幸福的时候是什么,我想很多人会说就是当下,和最好的朋友在熟悉的小店分享自己在国外的点点滴滴,然后回到家时可以和爸妈一起看看电视聊聊天。     

我在美国高中的交换生生活(上)

亲爱的《课堂内外》高中版编辑,您好:我叫张淦鑫,就读于江苏省徐州市树人中学,曾为徐州市中学生形象大使,校学生会副主席。从初中开始痴迷于《课堂内外》高中版,每期必看,因为初二时在高中版上看到郑州一中陈雯沁的一篇《我在美国高中的国际交换生生活》,触动了我心底对美国高中的好奇。了解到这个信息后,初三时我在上海报名YFU,经过选拔,成为2010年国际交换生。巧合的是,我去的美国密歇根州安娜堡市正是陈雯沁曾经生活和学习过一年的地方。     

重庆旅游 非猜不可——2011年《课堂内外》全国青少年重庆旅游有奖竞猜

你猜,重庆有啥非去不可的理由?美食、美景、玩乐、购物……人未到,心已远.让《课堂内外》知名编辑乐乐姐姐带你参与2011年《课堂内外》全国青少年重庆旅游有奖竞猜,在趣味问答里,了解重庆,爱上重庆,免费旅游,赢得大奖!     

微话题

@饭否阿范:过去,人吃着吃着饭,突然就会哑口无言,呆若木鸡,眼睛瞪得老大,魇住了似的动弹不得,老人有经验,知道这是吃多了盐齁住了。后来"齁住了"这个词就用来形容人被震住了似的那种木呆呆的状态,但这个字太复杂,大家都会说不会写。好在现在懂英文的多,用了个洋词儿,叫Hold住了。     

翻阅“世界”这本书里的精彩一页

这次去美国最吸引我的地方,就是去几个大学参观学习。我妈常说,聪明的人分两种,一种是天资聪颖,一种是见多识广。我这样输在起跑线上的人,只有努力去做后者了,所以我很喜欢那种见识很多东西的充实感觉。我们最先来到斯坦福大学,并停留一周时间。期间,学习了一些我以前从未接触过的东西,之前我从未想过自己竟然     

给课堂添“彩”

物理是一门实验科学,新理论获得建立在新实验基础之上,同时实验又是检验理论的必由之路。教学中实验不仅有利于激发学生对物理课的学习兴趣,也是知识形成的最佳时机,因而把物理实验放在举足轻重的地位是必要的。然而,在教学实践中由于实验器材、条件的限制,演示实验中“大场面,小器材”、“近处看,远处听,模模糊糊分不清”的状况成为制约最大限度发挥实验教学功效的瓶颈。因而只有在教学过程中不断改进创新,大胆采用新材料、新方法,才可以把实验教学的作用发挥到极致。     

注重实验教学 发挥实验效应

当前小学科学课堂的实验教学主要问题集中表现在：开展实验活动前,学生注意力集中到实验材料上,个别学生急于动手;实验时,不按要求操作者,抢先操作者,旁观者,闲谈者……比比皆是;实验结束时,材料放得到处都是。当然,最后的实验结果出不来,实验效果也可想而知了。