个性化教学在英语教学中的应用——一次小学英语课外活动实践

小学英语如何在集体教学中体现个性化教学，让不同类型的学生共同进步呢？为此，笔者作了如下的课外活动设计：     

以小见大，小栏目发挥大作用——巧用《经济与政治基础知识》新教材中的小栏目

中等专业学校《经济与政治基础知识》新教材图文并茂，形式活泼，增加了“资料卡”、“议一议。想一想”、“课外活动建议”等小栏目，它对开阔学生视野，提高学生学习兴趣和培养其综合能力有十分重要的意义。本文笔者结合自身的教学实践，谈谈运用这些小栏目的体会。     

略论课外活动在大学生社会实践的地位和作用

课外活动因其参与面广,自主性大,可选择性强,成为大学生同社会相联接的有机载体。课外活动能够展现大学生的综合能力,培养学生创新意识和创新精神。大学生积极参与文明、健康、科学的课外活动,对于培养自己的实践能力、技术创新能力以及协作精神,具有重要的现实意义。     

课程改革呼唤图书馆早日“上岗”

近日，笔去一所省示范初中参加一个观摩活动，仔细观察了该校图书馆一天的利用情况．结果令人震惊：除了图书管理员做好日常性的报刊资料的收发、整理和归类外，学生无人问津。带着不解和疑惑，我深入班级向学生了解情况，试图探个究竟。从学生无奈的表情和言语中得知，原来该校已有多年不给学生办理借     

小小布条妙用多

<正>布条是一种既安全又易收集的简易物品,用布条上体育课或进行课外活动,不仅能替代多种器材做许多有趣的活动,而且还能增加课堂气氛,使体育课及课外活动具有吸引力,更具有活力。     

农村中学女生课外活动调查分析

本人通过对周边的学校问卷调查和研究，了解并揭示农村中学女生普遍不乐于参与体育活动的原因，这样可以给以后的体育教育教学提供更有力的帮助，能够改变农村女生不爱活动的现状。     

妈妈为什么郁闷

虽然是在预料之中——像闹闹这样性格的孩子，在初入学的头一个月里，其适应的程度——也就是很快融入班级集体的速度可能会比那些性格活泼、平日表现又比较张扬的男孩要慢一些。可是，当第一批少先队员的名单里没有闹闹的时候，当闹闹忧愁地说“如果五年级都入不了少先队，就太难为情了”的时候，他妈妈的内心也充满了忧伤。唉，就因为闹闹上课发言不积极、平时表现不活跃、唯一一次数学测验错了三道题……就不够资格加入少先队了吗？估计不是因为这些吧，可能还是那些天性外向、大胆、比较成熟的孩子在老师的眼中比较占优势，他们在听课表现上、课外活动中比较符合老师的要求。可以起到示范作用吧!所以，这些孩子就有资格早早地戴上红领巾了。     

从兴趣与爱好入手 培养学生的语文能力

新课程标准指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践。＂为此,我在平日开展语文课外活动时,坚持让学生在实践中自主策划、探索与总结,激发学生学习语文的兴趣,取得了良好的效果。     

大学生课外活动与四种能力培养

学习能力、创新能力、就业能力和创业能力是大学生需要具有的四种能力,大学生积极参加各种有益的课外活动有利于四种能力的培养。     

浅谈班务管理

良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供广阔的空间。良好的班级管理是学生全面发展的保证,而学校则是健全人格,培养人才的场所。