朗读指导怎一个"趣"字了得

著名特级教师于永正在教<庐山的云雾>第二课时,着重在"趣"字上下工夫,以趣促读,效果颇佳,令听课者受益匪浅,拍手叫绝.现摘其精彩片段,谈一点体会.     

单元视角下的“抛物线的性质”课时设计——高中数学中观教学设计研究之三

中观教学设计的一项重要任务,就是在单元整体规划的前提下突出每个课时在单元整体中所处的特殊地位。为此,需要考虑课时与课时、课时与单元整体以及课时与其他单元之间的联系。圆锥曲线单元视角下的抛物线的性质课时设计,在抛物线整体性质的研究中,重点从理论上证明抛物线没有渐近线;在抛物线局部性质和与系统环境的关系的研究中,通过具体实例呈现直线方程与抛物线方程联立后在形式上的特殊性;研究抛物线的光学性质,揭示焦点概念的含义;在课后练习中,渗透抛物线与二次函数图像之间的联系。     

浅谈精准教学在语文课堂中的运用

在小学语文课堂教学中,倡导精准教学可以节省大量教学时间,实现短时高效的教学目标。教师可以从精准单元目标、精准课时目标、精准拓展目标等方面展开教学,以提升语文教学效率。     

课时教学目标设置的策略

<正>一、所定教学目标应能用数字化的标准来量化在很多的教案中可以看出,有些教师设置教学目标时目标主体表述得含糊不清,多个目标中表述的主体不一致,让人看上去有些     

新课程背景下单元教学计划的制定与实施

单元教学计划是课时教学计划的初步设计，是水平教学计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在体育教学中起着承上启下的重要作用。本文依据新课程理念和专家教授对相关问题的阐释，结合自己的教学实践经验，谈谈在单元教学计划的制定与实施方面的认识，希望能有机会得到同仁的批评与指正。     

小学兼职体育教师的现状调查

<正>一、问题的提出随着课程改革的进行,小学体育课从原来的每周2课时增加为低学段每周4课时、高学段每周3课时,现有的专职体育教师已经无法满足需要,因而有大量的兼职教师充实到体育教学之中,成为小学体育教育教学的一道亮丽的风景线。从笔者所在市两个区37所     

浅谈遭非议的"三段式"教学

体育课的结构是指从课的开始到结束对课的教学活动模式的整体设计，即课的内容安排的顺序、教法的运用和时间的分配等。体育教育界提起“三段式”教学，即准备部分、基本部分、结束部分的课堂教学结构，是人尽皆知的教学习惯。很长一段时期里，这种教学结构引领并统治着体育课堂教学。在课时教学计划（教案）中，表现尤为突出。上课、看课和评课的专家学者们都以是否符合这样的教学规律，予以评价一堂体育课的成败与否。     

《我们都是中国人》教学设计

《我们都是中国人》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文，这篇课文列举了汉族、藏族、壮族、苗族、回族等6个民族，以此表明中国是多民族的国家．整篇课文分两课时完成教学，针对第一课时做如下教学设想。     

证明（一）——课时一 定义与命题

典型例题例1说出平行四边形的定义及定义中包含着的两层意思。     

教育点滴

一天下午．课堂里有几个学生睡觉，但我发现大部分学生听课很认真，精神也很好．迟到的不多。课结束时．我真诚地袁扬他们：“夸天上课同学们表现非常好，迟到的少了、睡觉的也少了。听其他老师说不愿意上下午的课。但在你们班上课我感觉很好。”接下来几周．我上课时仔细观察，不断地发现她们的闪光点，并赞美她们。课堂气氛逐渐活跃。我发现无论是学生还是我自己．下午上课时都精神振奋，情绪激昂。